幼儿小班捉螃蟹音乐教案.doc

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1、幼儿小班捉螃蟹音乐教案　　　　活动目标：　　　　1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作　　　　2、知道音乐变化的时候教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作　　　　3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴　　　　活动准备：　　　　1、剪辑音乐加入捉螃蟹的音乐　　　　2、自制一只螃蟹网　　　　活动过程：　　　　1、学习Ａ段动作　　　　（1）指导语：你们见过螃蟹看我是一只大螃蟹螃解有很多脚你们有伸出一只脚动一动　　　　（2）指导语：“螃解的小脚可多了这儿还有一只（教师示范伸出一只脚）它可以动”　

2、　　　2、创编、学习Ｂ段动作　　　　（1）指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么提议：我们一起来吹个大泡泡吧　　　　（2）指导语：螃蟹是怎样走路的幼儿示范后大家站成散点学习螃蟹横行的动作　　　　3、创编、学习Ｃ段音乐　　　　（1）指导语：哎唷哎唷（老师做挠痒痒动作）我了　　　　（2）幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作　　　　（3）指导语：我们想一个办法把动作做得整齐一些好看一些（引导幼儿拍两下手再挠痒痒）　　　　4、听音乐完整练习动作　　　　（1）指导语：大家听好音乐看着老师我们一起来跳个螃蟹舞　　　　（

3、2）指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢引导幼儿练习吐泡泡动作注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作　　　　（3）在教师带领下再次练习动作　　　　5、倾听并感受尾声音乐　　　　（1）指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴忽然谁来了他来做什么呢幼儿倾听捉蟹音乐　　　　（2）指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方教师手执网跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里你们应该往儿躲呢”　　　　6、散点站位听音乐完整做动作　　　　（1）教师向幼儿交待：在转换动作时教师会用体态提示并做两个体态提示动作　　　　（2）做完后教师小结提醒在

4、躲闪时不碰撞别人　　　　（3）再次听音乐完整做动作　　　　【活动设计】　　　　小班的小朋友由于其特殊的年龄特点所决定他们对情境性的游戏比较感兴趣而且螃蟹这个小动物也是他们所熟悉的我们的自然角就有平时小朋友们一有空就会跑去自然角观察螃蟹观察它如何走路、如何吐泡泡等于是就设计了这个活动让幼儿在音乐中感受、体会小螃蟹的乐趣　　　　【活动目标】　　　　1、学习随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作　　　　2、在做螃蟹横行、躲藏动作时努力做到身体不碰到同伴　　　　【活动准备】　　　　1、捉螃蟹的音乐　　　　2、自

5、制一只捉螃蟹网　　　　重点：随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作　　　　难点：在教师的提示下做出与音乐相匹配的动作　　　　【活动过程】　　　　1、出示螃蟹头饰引起幼儿兴趣　　　　你们看是谁来了（小螃蟹）小螃蟹参加了场音乐舞会现在请你们来听音乐猜猜小螃蟹做了些什么事情呢整体欣赏音乐《捉螃蟹》教师、幼儿仔细倾听音乐感受音乐　　　　2、师幼共同创编音乐《捉螃蟹》的动作　　　　▲创编学习A段动作　　　　（1）指导语：小螃蟹见到了好朋友和朋友打招呼谁来做做螃蟹是打招呼的请个别幼儿示范螃蟹的脚也会打招呼你们会　　

6、　　（2）指导语：那我们脚和手一起跟音乐来动一动（教师清唱歌谱）　　　　▲创编学习B段动作　　　　（1）指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么提议：我们一起来吹个大泡泡吧　　　　（2）指导语：螃蟹是怎样走路的幼儿示范后大家站成散点学习螃蟹横行的动　　　　（3）幼儿讨论：“在做螃蟹横行时怎样不影响同伴呢”　　　　指导语：你们刚才在做动作时有没有碰到其他螃蟹你用什么好办法解决的呢（走的时候左右看一看）　　　　3、听音乐完整练习动作　　　　4、教师与幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏　　　　【成效与反思】　　　　《捉螃蟹》的

7、目标是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡在活动一开始我请幼儿围成一个圆形站立这样便于幼儿在接下来的活动中相互学习更好的观察通过平时的观察小朋友基本都了解了螃蟹的特点有八只脚两只大钳子横着走路　　　　首先请幼儿根据螃蟹的特征进行模仿让他们有个初步的意识在中间环节吐泡泡的过程中没有太大的难度都能完成的很好音乐段落之间只要稍微的提醒他们就能分辨清楚《纲要》指出艺术活动主要培养幼儿的想象与创造力而在这个活动中一味的让孩子来模仿孩子缺乏自我发挥的空间结尾处虽然有幼儿回答出这个音乐听了有一种害怕的感觉但是真的在

8、游戏时捕鱼人出现了他们还是很“兴奋”地跑来跑去这个情景性还不够没有真正的投入音乐在以后的音乐活动中先要让他们了解音乐动作的学习要其次能够更真诚的去感受音乐带来的意境　　　　【对话与解读】　　　　本来这个活动是属于中班的一个音乐活动但是我发现我们班的孩子对螃蟹情有独钟为了满足他们的这一愿望特将此活动目标稍作了一下修改通过活动的实施发现孩子们对这个活动还是非常感兴趣的对于所设置的活动目标也都达成了