苏教版五年级数学第一单元方程方程的意义教案.doc

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1、苏教版五年级数学第一单元方程《方程的意义》教案　　　　教学内容：教科书第1～2页例1、例2、试一试、练一练练习一第1～3题　　　　教学目标：　　　　1、认识等式以具体的实例引导学生通过自主的探索活动初步理解等式的特征　　　　2、通过观察比较使学生认识到含有未知数的等式是方程感受等式与方程的联系与区别体会方程是特殊的等式　　　　教学重点：理解等式的性质理解方程的意义　　　　教学难点：利用等式性质和方程的意义列出方程　　　　教学准备：多媒体课件　　　　教学过程：　　　　一、情景引入　　　　1、出示天平　　　　知道这你知道它是按照什么原理制造的　　　　说

2、说你的想法　　　　如果天平左边的物体重50克右边的放多少克才能保持天平的平衡的呢　　　　二、教学新课　　　　1、教学例1　　　　（1）出示例1图　　　　你会用等式表示天平两边物体的质量关系把它写出来　　　　50＋50＝100（板书）　　　　说说你是怎样想的　　　　（2）指出等式的左边等式的右边等概念　　　　等式有什么特征（等式的左边和右边结果相等；等式用等号连接）　　　　能说说什么样的式子叫做等式（左右两边相等的式子叫做等式）　　　　2、教学例2　　　　（1）出示例2图　　　　天平往一边下垂说明什么（一边物体的质量多）　　　　你能用式子表示天平两边

3、物体的质量关系　　　　学生独立完成填写集体汇报　　　　板书：x＋50>100x＋50＝150　　　　X＋50<200x＋x＝200　　　　如果让你把这四个式子分类应分为几类为什么　　　　指出：左右两边相等的式子就叫做等式而这些等式与前面所看到的等式又有什么不同（等式中含有未知数）　　　　知道像x＋50＝100x＋x＝100这样的等式叫什么（方程）　　　　说说什么是方程你觉得这句话里两个词比较重要（含有未知数、等式）　　　　（2）讨论：等式与方程有什么关系　　　　小组讨论　　　　指出：方程一定是等式但等式不一定是方程　　　　方程是特殊的等式他们的关系

4、可以用集合圈表示　　　　3、教学“试一试”　　　　独立完成完成后汇报方法　　　　让学生说一说每题中的方程个更简洁一些　　　　指出：像500÷2＝x20－12＝x虽然也是方程但在列方程时应尽量避免这样x单独在等号左边或右边的方法　　　　4、完成“练一练　　　　（1）完成第1题　　　　独立完成判断后说说想法　　　　（2）完成第2题　　　　（3）完成第3题　　　　交流所列方程说说你为什么这样列你是想的　　　　三、巩固练习　　　　1、完成练习一第1题　　　　能说说每个线段表示的意思方程怎样列呢　　　　小组中交流列式　　　　2、完成练习一第2题　　　　理解题

5、意说说数量关系是怎样的　　　　列出方程并交流　　　　3、完成练习一第3题　　　　四、课堂总结　　　　通过学习你有些收获　　　　板书设计：　　　　方程　　　　等式50＋50＝100x＋50>100x＋50＝150　　　　方程X＋50<200x＋x＝200