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1、2019-2020年三年级英语上册Unit7(3)教案广东版开心一、ObjectivesandRequirements(目标与要求)(一)Language(语言)Target(目标):Isthisapanda?No,itisn’t.Isthisapanda?Yes,itis.Alphabet(字母):Pp,Qq,Rr(二)Vocabulary(词汇)Key(重点):whale,panda,polarbear,lion,tiger,rice.Alphabet(字母):bird,cat,dog,monkey,
2、zebra.piano,queen,question,rabbit,二、Materials(教学资源):单词卡片，人物头像，纸，颜色笔，录音带。三、Program(教学过程):(一)Conversation(对话):1.教师准备狗和猫的图片各一张，当出示狗的图片时问：Isthisadog?重复两次后，引导学生回答：Yes,itis.并板书，然后教授学生读和理解。然后出示猫的图片问学生：Isthisacat?让学生回答：Yes,itis.重复操练，让学生完全明白。2．教师再出示狗的图片问：Isthisaca
3、t?接着做手势说：No,itisn’t，it’sadog。并板书教授。让学生跟读几遍。接着出示猫的图片问：Isthisadog?让学生回答。3．让学生用学过的动物或文具，小组组员之间交流操练Yes,itis./No,itisn’t.这两个句子，4．请小组同学进行对话表演。表扬说得好的同学，鼓励不敢说的同学。然后教师出示其它的卡片，让男生问女生回答。5．播放录音，让学生跟读。然后再小组进行对话表演练习。最后师生进行对话练习。（二）Vocabulary（词汇）：1．教师指着图片说：whale重复几遍后，让学生
4、跟读。教师大声读，学生轻声读。用同样的方法教授其余的单词。2．找朋友游戏：教师将图片分派给不同的学生，让部分同学说出自己最喜欢的动物，让持有这图片的同学举起手中的图片大声说出该单词。3．播放录音，让学生跟录音读两遍。然后教师播放出一些动物的叫声，让学生用英文说出这是什么动物。（三）Target(目标语言)：1．教师先扮演兔子，问学生：Isthisarabbit?让学生回答：Yes,itis.接着老师再扮演猫同样问学生：Isthisacat?让学生回答。2．让学生四人一小组进行扮演活动，一个同学扮演一种动物
5、并询问，让其余三个回答。3．让学生看着书本上的第一幅图片。教师指着Gogo，然后指着Tony，示范对话。接着让学生分男生与女生进行对话。（四）Practice1/2(练习)：1．教师指着图片轻声问学生：Isthisatiger?学生齐回答：Yes,itis.2．教师将全班分成两大组，出示手上一些图片，先让发问的同学看，然后让他们问，同时出示图片让回答的同学看，就图片内容回答。3．播放录音，让学生完成答案。4．教师用有小孔的卡纸遮住图片，教师问：Isthisa…？让同学回答。（五）Song(歌曲)：先让学生
6、模仿几种动物的叫声，如猫、狗、牛、鸟。播放歌曲录音，让学生先跟着唱几遍。教师示范唱歌，一边指着相应的图片。然后让学生也跟着一起唱和指着相应的图片。（六）Activity1/2/3(活动1、2、3)：1．教师先让学生看图片并读出单词，然后让学生之间相互提问，并在小方框中打对与错。2．教师在黑板上画一动物其中一小部分，让学生猜想一下，猜不对的教师继续画，再让学生猜，直到猜对为止。3．让学生同位之间在白纸上模仿教师的活动，一人画一人猜。4．教师指着书上的图片，让全班学生一起读对话。然后教师将动物的头饰分派给学生
7、，让他们小组之间开展互问活动。（七）Alphabet(字母)：1．先让学生将字母P，Q，R读几次并用手指写几次。2．教授字母的发音。然后教读单词及拼写。3．教师指着单词中的字母，让学生读出其发音。播放录音，让学生一边听录音一边跟读。待学生熟悉单词的读音后，播放录音学唱歌。(八)Exercise(练习)：1．听音填空：1）Isthisa________?Yes,_____________.2)Who’s_________?________my_________.3)_____thisan________?_
8、_____,it_______.4)Howare________?I’m________.Thanks.2．填补单词并选出中文意思。（）1.wh______eA.鲸B.手表C.问题()2.p__an__A.钢琴B.铅笔C.熊猫()3.q__e__nA.姐姐B.兔子C.皇后()4.p__nd__A.北极熊B.熊C.熊猫附送：2019-2020年三年级英语上册Unit7(4)教案闽教版一、教学理念1.开发课程资源，进行学科整合，拓
