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《一年级英语上册Module1GettingtoknowyouUnit3Myface教案1牛津上海版深圳用.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Myface课题：牛津英语小学一年级第一册Module1Unit3MyfacePeriod1第一节【教材分析】本节课是牛津版教材小学课本第一册Module1Unit3Myface的第一课时，学生在前二课已经学习过简单的问候语和book,ruler,pencil,rubber等学习文具,掌握了上面4个单词的听和说以及句子:Giveme…,please.在这基础上进一步学习第3课的人体部分单词:eye,mouth,face,nose,ear.以及句子:Thisismy…这些单词学生在幼儿园已经接触过,而且联系实际,也
2、是学生比较感兴趣的话题内容,基于一年级学生知识量的缺乏和年龄特征以及他们的兴趣地出发点考虑,此单元教材的编排是非常合理的【学情分析】本课的教学对象是小学一年级的学生，他们生性活泼好动，对新事物充满好奇心，对于形式新颖的游戏、竞赛特别感兴趣。因此我在教学过程中采用了学生熟悉的动画片<<熊出没>>中的人物“熊二”举行生日派对,很多动物们都想参加它的派对而要求进行英语介绍自己的脸部器官的场景,带着学生学习自己的脸部器官并知道怎样用英语介绍.在课堂中不断渗透各种游戏和竞赛，让学生在充满兴奋和好奇的情景中学习英语。课堂上尊重每一个学
3、生，利用各种朗读的方式关注每一位学生,在教每个单词后都进行不同的游戏,学生兴趣浓厚,热情高涨,在课堂中还渗透合作性学习，听指令进行拼脸比赛,最后以好听的歌曲funnyfaces推向高潮,同学们整节课都非常兴奋,开心,愉悦,很快就掌握好本节课的重难点.亲身体验了学习的乐趣和成功的喜悦教学目标：◆知识目标：初步感知并学会用英语描述自己的脸部器官:eye,mouth,face,nose,ear◆能力目标：能够运用句型Thisismy…,并在学会用英语介绍自己脸部器官的同时还会把学过的知识和本节课的知识融合在一起.比如:This
4、ismybookrulerpencilrubber.等◆情感目标：通过学习引导学生要爱护自己,无论自己相貌长得漂亮与否,知道自己是独一无二的,提高自性心.并且要注意自己的个人卫生教学重难点：◆准确朗读并认识脸部器官单词:eye,mouth,face,nose,ear◆正确运用句型Thisismy…并能运用到生活中去.教学过程：步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段组课前热身，帮一、Warm-up1.Freetalk.1.Freetalk.学生和老师互动。教室肢体语言组织教学复习引入新课助学生快速进入课堂状态。
5、通过复习,让学生能回忆学过的知识,并为本节课授完后新知和旧知融合在一起做好铺垫通过看学生的照片,过度到英语老师的照片.突出"脸"的重点性,从而倒入新课,让学生知道本节课的重点.直接奔向本节课主要的句型.老师简单问候。T:Morning!Howareyoutoday?Nicetomeetyou.Areyouhappy?2.Singthesong(Ifyouarehappy…)二、ReviewT:Allofyoudidagoodjob.Ok,boysandgirls,pleaselookatthesepictures.“r
6、ulerrubberpencilbook”图片出现一次，闪一下，再点一次出来。三、PresentationandmainsentenceT:What’sthis?Thisisa…ruler(奖励)图片顺序是:DannyKitty学生学生我T:Who’sshe?Who’she?T:What’sthis?Thisismyface.T:So,today,wearegoingtolearn:Myface(展示课题)1、Readthetitle:Myface(指着脸边说边做)（Doactionwithme）（1）Rea
7、daftertheteacher:Thisismyface.(2)Eachgrouptoreadit.(奖励)引出Thisismy…(face)(贴板书)T:Traintrainwhere?S:Traintrainhere.四、Newwordsandsentence.T:同学们，今天是熊二的生日，有很多朋友都想参加它的生日派对，学生在老师的引领下进行复习学生看到自己身边人的照片后很兴奋,然后又看到英语老师的照片更加开心,很开心地开始学习新的知识.学生在PPT的吸引下,很自然地学会了Thisismy…的句型学生很喜欢以故事型
8、的情境，而且是他们喜欢的动画片，所以很快注意力都被吸引到课堂中来了。.多媒体课件多媒体课件磁铁黑板板书课题新知识教学过程在学生初步感知本节课的大概内容以后，又创设一个他们喜欢、熟悉的情境贯穿整个课堂，符合低年级的年龄特征和现有水平。趁着学生的好奇心，直接奔入本节课的重点单词。先教学：mouth，因为动物
