赛课教案四年级下册语文永远的白衣战士教案.docx

赛课教案四年级下册语文永远的白衣战士教案.docx

ID:48401254

大小:20.92 KB

页数:7页

时间:2019-11-07

赛课教案四年级下册语文永远的白衣战士教案.docx_第1页
赛课教案四年级下册语文永远的白衣战士教案.docx_第2页
赛课教案四年级下册语文永远的白衣战士教案.docx_第3页
赛课教案四年级下册语文永远的白衣战士教案.docx_第4页
赛课教案四年级下册语文永远的白衣战士教案.docx_第5页
资源描述:

《赛课教案四年级下册语文永远的白衣战士教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、苏教版语文四年级下册第四单元《永远的白衣战士》教案第一课时教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,11个字只识不写。能联系上下文理解由生字组成的词3、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。 教学重点、难点:1、认真、仔细地朗读课文,体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。2、找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。教学准备:多媒体课件教学过程: 

2、一、情境导入1、师:同学们!2003年春节前后,一种极具传染性的疾病非典型肺炎在广州流行,人们还把这种病叫“萨斯”,当时同学们只有两岁,你们可能已经不记得了,我们先一起来看一段视频。(出示关于抗击非典的视频)在这场没有硝烟的战争中,有许多的医护人员献出了宝贵的生命,护士长叶欣就是其中的一位。今天我们就来学习第十一课《永远的白衣战士》。2、师生齐书课题7师:看到这个课题有什么疑问吗?师:俗话说:“书读百遍、其义自见”下面我们就带着这些问题来读课文。二、初读课文:1、提出自读要求:①借助拼音,读准生字字

3、音;②读通句子,难读的地方多读两遍;③把课文读正确,读流利;④思考课文写的什么事。2、学生自读课文。3、检查自读效果。(1)出示新词,读准字音。重症 娴熟 给予 监测  疲惫 永恒  硝烟  声色俱厉血痰 包揽 咳嗽  堵塞 通畅 斩钉截铁  身先士卒认读新词:①默读一遍;②指名读;③全班齐读。注意多音字:给(jǐ)予  血(xiě)痰 堵塞(sè) 指导“重症”的读音(2)理解词语:①有没有不懂或难懂的词语?②从已会字切入,重点理解: 身先士卒  声色俱厉(3)默读课文:边读边想课文主要讲了谁的什

4、么事?(4)全班交流。三、重点研读课文二——七自然段。1、为什么说叶欣是“永远的白衣战士”。请同学们轻声朗读课文4至7自然段。2、出示自学要求,布置学生自学4——7自然段。73、学生自主阅读,教师巡视了解情况。4、组织学生交流。读读各自最受感动的语句。并说一说从中体会到了什么?并指到朗读。(1)叶欣身先士卒,从2月8日便开始加班,忙的时候,甚至拒绝接听家人的来电。(2)叶欣迅速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时给予面罩吸氧,静脉注射强心药,监测心率、血压、呼吸……两小时过去了,患者终于脱

5、离了危险,叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的抢救中去。师:抢救完梁先生,她累吗?从哪里读出来的?那个字用的做好?读到拖,你想到什么?(3) 面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无协商的余地。师:同学们,叶欣的话不多,“这里危险,让我来吧!”读读这8个字。师:叶欣说这句话时,语气是什么?什么叫“斩钉截铁”?谁来试试。师:从这八个字中你能体

6、会到什么?师引读:为了保持患者呼吸道通畅,必须将堵塞其间的大量脓血痰排出来,而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救,往往伴随着多名医护人员的倒下,这时她总是说--生接读:“这里危险,让我来吧!”7当梁先生病情恶化,呼吸困难,烦躁不安,需要给予面罩吸养,静脉注射强心药,监测心率、血压、呼吸时,这时她总是说--生接读:“这里危险,让我来吧!”当需要巡视病房、了解危重病人病情、布置隔离病房时,这时她总是说—生接读:“这里危险,让我来吧!”指导朗读:师:这句话体现出了一种精神、一种风度--她说出了

7、舍己为人的精神、说出了把危险留给自己、把生的希望留给同事。所以我们在读这句话的时候不仅要注意读出坚决果断的音调,还要注意读出它里面隐藏的东西,谁再来试试。你们还想读吗?让我们一起大声地读吧。师:同学们,叶欣面对的危险,不是一次普普通通的抢救和治疗,而是面对极具传染性的非典患者,一个重症患者的抢救,往往伴随多名医护人员的倒下,这真是太危险了。这么危险,她为什么声色俱厉地把同事关在门外?师:你能不能把这个“声色俱厉”读出来?生有感情地读师:她深知,也许有一天自己可能倒下,但能够不让自己的同事受感染,她心

8、甘情愿!她自己的心里怎么想的?改成“我”,再来读一下。师:多么平实的语言啊,多么宽广的胸怀啊。她默默地作出了选择。平凡在于默默地,伟大在于默默地。(4) 叶欣仍像往常一样早早来到科室:巡视病房,了解危重病人病情,布置隔离病房……虽然上班前她就感觉到身体疲倦不适,但还是坚持在科室里忙碌着,密切注意着每一个患者的病情。7师:3月4日,病魔终于没有放过我们敬爱的叶欣阿姨,从这段话你能体会到什么?你从那句话中体会出来的呢?虽然上班前她就感到身体疲倦不适,但还是坚持在科室忙碌着

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。