从统计图分析数据的集中趋势教案1.docx

《从统计图分析数据的集中趋势教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第六章数据的分析3.从统计图分析数据的集屮趋势【学习目标】1.进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义；2.能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数。【学习过程】叩队员10次射击成绩^0864298642811••••••••99998888现实生活中，为了直观地反映数据，常常绘制成适当的图表。但计算时，别忘了从图表中读取这些数据哟，这可是一个重要的能力。当然，有时也可以从这些直观的图表直接估计岀相应的数据代表。活动1:折线图中估计数据的代表1•某次射击比

2、赛，甲队员的成绩如下：（1）确定10次射击成绩的众数、中位数，说说你的做法；（2）先估计这10次射击成绩的平均数,再具体算一算，看看你的估计水平如何。交流•反思2•从折线图中估计数据的代表，你有哪些经验，与同伴交流。运用•巩固3.为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规格的面包10个，这10个面包的质量如图所示。(1)这10个面包质量的众数是11010910810710610510d103102101100999897969593920123456789101112多少？(2)估计这10个面包的平均质

3、量，再具体算一算，看看你的佔计水平如何。活动2：条形图中估计数据的代表1•甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄情况如图。(1)观察三幅图，你能从图中分别看出三支球队队员年龄的众数吗?中位数呢？(2)根据图表，你能大致估计出三支球队队员的平均年龄哪个大、哪个小吗？你是怎么估计的？(3)计算出三支球队队员的平均年龄，看看你上面的估计是否准确?交流•反思2•从条形图屮估计数据的代表，你有哪些经验，与同伴交流。3•某鞋厂为了了解初中学生穿鞋的鞋号情况，对一所中学初二(1)班的20名男生所穿鞋号进

4、行了调查，结果如图运用•巩固所示。(1)写出男生鞋号数据的平均数、中位数、众数;(2)在平均数、中位数和众数中,鞋厂最感兴趣的是哪一个?⑤①□O1007E画②8055□③5056□④3055■⑤逝活动3：扇形图中估计数据的代表1•小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图.(1)在这20位同学中，本学期计划购买课外书的花费的众数是多少？(2)计算这20位同学计划购买课外书的平均花费是多少？你是怎么计算的？某题得分情况反思•交流*(3)在上面的问题，如果不知道调查

5、的总人数，你还能求平均数吗？40%5分6%0分6%1分8%2分6%4分一24%2•某题(满分为5分)的得分情况如右图,计算此题得分的众数、屮位数和平均数。活动4：自主反馈1.下图反映了初三(1)班、(2)初三(2)班体育成绩(1)不用计算，根据条形统计图,班的体育成绩。你能判断哪个班学丰的体育成绩好一些吗？（2）你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的“众数”吗？（3）如果依次将不及格、及格、中、良好、优秀记为55、65、75、85、95分，分别估算一下，两个班学生体育成绩的平均值大致是多少？算一算，看看你

6、估计的结果怎么样？*（4）初三（1）班学生体育成绩的平均数、中位数和众数有什么关系？你能说说其中的理市吗？13.2