劝学 文言文整理.doc

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1、.《劝学》一、通假字　1.輮以为轮，其曲中规（“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲，使……弯曲）　2.知明而行无过（“知”通“智”，智慧）　3.君子生非异也（“生”通“性”，资质、禀赋）4.虽有槁暴，不复挺者（“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒）二、古今异义　1.博学　古义：广博地学习，广泛地学习。例：君子博学而日参省乎己。　 今义：知识、学识的渊博。　2.参　 古义：验，检查。例：君子博学而日参省乎己。　　      今义：参加，参考。　3.疾　 古义：强。例：声非加疾也（这里指声音宏大）；疾风知劲草。　　      今义：疾病，快。　4.假　 古义：凭借，借助。例：假

2、舆马者。　　      今义：与“真”相对。　5.金　 古义：金属制的刀剑。例：金就砺则利。　　      今义：金银。　6.爪牙　古义：爪子和牙齿。例：蚓无爪牙之利。　　      今义：坏人的党羽、帮凶。　7.用心　古义：思想意识活动。例如：用心一也。　　      今义：读书用功或对某事肯动脑筋。  8.用   古义：因为；今义：使用。如：用心一也9.跪   古义：脚或腿；今义：跪下。如：蟹六跪而二螯10.寄托 古义：容身，托身；今义：把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。如：非蛇鳝之穴无可寄托者。三、词类活用（一）名词的活用1.名词作状语①君子博学而

3、日参省乎己（日：名作状，每天）②上食埃土，下饮黄泉（上、下：名作状，向上、向下）2.名词作动词假舟楫者，非能水也（水：名词用作动词，游水）（二）动词的活用　　木直中绳，輮以为轮（輮：动词的使动用法，使……弯曲）（三）形容词的活用1.形容词作名词　　　①其曲中规（曲：形作名，曲度，弧度）②登高而招，臂非加长也（高：形作名，高处）2.形容词作动词故木受绳则直（直：形容词作动词，变直）3.形容词的使动假舆马者，非利足也（利：形容词的使动用法，使……快，走得快）（四）数词作形容词（一说是数词作动词）用心一也（一，数词作形容词，专一）四、一词多义（结合完成练习二）  1、而：

4、（1）取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之而寒于水（转折连词）（2）君子博学而日参省乎己（表递进）..（1）则知明而行无过矣（表并列）（2）吾尝终日而思矣（表修饰）（3）登高而招（表承接）1、之：（1）青，取之于蓝（代词，靛青）（2）不如须臾之所学（结构助词，的）2、一（1）骐骥一跃（数词）（2）用心一也（专一）3、焉（1）风雨兴焉（在+这里，兼词）（2）蛟龙生焉（语气助词）4、于（1）而青于蓝（比）（2）善假于物也（介词，引进对象）5、者（1）假舆马者（代词，的人）（2）非蛇蟮之穴无可寄托者（与“也”连用，表判断）6、以（1）輮以为轮（以之为）（2）无以寄托者（固定搭配

5、，没有用来……的方法）（3）学不可以已（合成词）　　 五、特殊句式（固定格式）（一）判断句　①虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（判断句，“……者，……也”表判断）　②用心一也（判断句，“……也”表判断）　③用心躁也（判断句，“……也”表判断）（二）倒装句1.介词结构后置句（状语后置句）①青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。②君子博学而日参省乎己2.定语后置句蚓无爪牙之利，筋骨之强。（三）被动句锲而不舍，金石可镂（被雕刻）（四）省略句  ①輮以（之，省代词，它）为轮②蟹（省谓语“有”）六跪而二螯 （五）固定用法 无以：没有用来……的办法。例句：故不积跬步，无以

6、至千里；不积小流，无以成江海。六、文言句式..1．判断句(1)君子生非异也，善假于物也(用“也”表示判断)(2)非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也(用“者”“也”表示判断)(3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也(用“者”“也”表示判断)2．省略句(1)輮(之)以(之)为轮(分别省动词、介词的宾语“之”)(2)假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河(省介词“于”)3．变式句(1)青，取之于蓝，而青于蓝(于蓝取之、于蓝青，介宾后置)(2)君子博学而日参省乎己(乎己参省，介宾后置)(3)善假于物也(于物假，介宾后置)(4)蚓无爪牙之利，筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨，定语后置)七、重

7、点语句翻译1．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。译文：靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷。2．故木受绳则直，金就砺则利。译文：所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利。3．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明多智，并且行为就不会有过错了。4．君子生非异也，善假于物也。译文：君子的本性跟一般人没什么不同，(只是君子)善于借助外物罢了。5．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文：文句不理解