如何有效开展幼儿园晨间活动.pdf

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1、幼教教育如何有效开展幼儿园晨间活动刘云甘肃省白银市平川区水泉镇幼儿园，甘肃白银730900摘要：晨间活动是幼儿园教育活动中一个必不可少的环节。幼儿在来园的这段时间选择自己喜欢的活动去操作、游戏、劳动，并在此过程获得知识、发展能力，这种活动无疑是对孩子的发展具有独特的作用。一个看似简单的来园活动，其中包含的教育价值和对教师的专业要求，并不亚于一个教学活动，它包含着教学活动所需要的一切：宽松的游戏氛围、丰富的操作材料、自由结伴、自主探索、共享交流、淡化不良情绪……从这一点上看，来园活动的安排，在很大程度上影响着幼儿一整天的生活和学习。关

2、键词：幼儿园；教育活动中图分类号：G613.7文献标识码：A文章编号：1671-5861（2016）02-0008-01目前很多幼儿园教师忽视晨间活动的有效组织实施，存2.3为晨间活动的开展提供充分的可操作材料在的问题主要为：认识不足，意识薄弱。把晨间活动看成是活动可操作材料直接影响到幼儿参与活动的积极性和晨间接待的补充，仅仅满足于有材料可提供和幼儿进行“一活动的质量。所以，我们要根据幼儿的活动需要，不断挖掘物多玩”的游戏，晨间活动成了“看堆放羊”的摆设。由此材料的教育潜能，提供丰富多样的活动材料，保证幼儿活动幼儿园晨间活动常常流于

3、形式，或停留在计划上，而真正的必备的材料，让幼儿在活动中得到发展。实际活动时间和活动质量却得不到保证。2.3.1自选活动材料的提供纵观幼儿园晨间活动中存在的问题，为了有效地体现晨（1）成品材料的提供。科学活动区：塑料棒、玻璃棒、间活动的教育价值，使晨间活动真正体现孩子的自主学习，石头、磁铁、铁片、筷子、水、杯子、放大镜、橡皮筋、蜡让孩子真正会学而不仅仅是学会，教师应怎样有效促进晨间烛、塑料袋、泡沫、颜料、胶片等。活动的组织与管理，使晨间活动真正体现“一日之晨”的角色游戏区：听诊器、温度计、注射器、药盒、挂号单、重要作用呢？衣服、帽子

4、；吹风、镜子、梳子、洗发液；蛋糕、饼干、豆1对晨间活动内容选择的建议奶瓶、奶粉凭、矿泉水瓶等。1.1合理安排晨间活动，丰富晨间活动内容娱乐活动区：跳棋、动物棋、乒乓、盆子、玻璃珠、筷晨间活动包括晨间接待、晨间谈话、自选活动、晨间锻子、容器等。炼、观察活动、阅读活动等等。在安排晨间活动的时候，尽美工活动区：水彩笔、蜡笔、颜料、小刀、小棒、黏土量每个板块的内容都要考虑到，不能单一或侧重开展其中几等。个活动而忽略某一活动。表演活动区：头饰、胸饰、首饰、脚饰、服饰、花、山、1.2关注孩子情绪，合理安排晨间活动草、打击乐、话筒、录音机等。晨间

5、活动中，教师应根据幼儿的情绪，对幼儿当日按的语言活动区：连环画、图书、拼图说话、磁带、话筒、情况作合理的晨间安排。如果幼儿身体不舒服，尽量让幼儿录音机等。进行桌面操作活动或者阅读活动，避免和其他幼儿集体活动；结构活动区：积塑、雪花片、小型积木、中型积木、硬如果幼儿情绪不高，尽量多和幼儿互动，提高幼儿的积极性木板、易拉罐、纸箱、交通工具等。等等。数学活动区：数字卡片、纽扣、有颜色的图形、有数字2对晨间活动材料的提供的建议的卡片、几何图形卡片、瓶、桶、碗、沙、米、天平等。2.1充分利用晨间活动空间，促进晨间活动开展木工活动区：凳子、夹钳

6、、螺丝钉、螺丝帽、木块、木2.1.1适宜的活动环境的提供条、小锯子、螺丝刀等。《纲要》中指出：“幼儿的发展是在与周围环境的相互益智活动区：拼图、七巧板、形状卡、万花筒、触摸袋、作用中实现。”可见适宜的环境是幼儿发展的前提，特别是串珠等。为幼儿创设一个宽松、平等的精神环境是幼儿获得各方面发（2）自制材料的提供。教师自制材料：自制小电话、展的先决条件。宽松使幼儿有自由想象的时间与空间，而平图形宝宝找家、自制拖拉玩具、自制图书、自制照片等。等能使幼儿充满自信，敢于大胆的想象与创造。师幼合作自制材料：颜色卡片、数字卡片、风车、夹夹活动环境的

7、布置与活动有关，适宜的环境布置具有活动子、自制尾巴、自制水果等。指导作用，也能帮助孩子更快地融入活动氛围。如建构区主家长自制材料：飞机场、车子模型、沙袋、毽子、布球、题墙的布置与建构区活动相呼应，孩子光看到主题墙就知道自制口琴、飞碟、拉力器等。建构区是做些什么的，甚至主题墙的内容对建构作品具有示3对晨间活动组织实施的建议范和启发作用。合理组织指导晨间活动，注重孩子自主性。提供给各个2.1.2活动场地的布置适合幼儿活动的展开区域不同的操作材料、玩具，让孩子们知道：游戏、操作等不同幼儿园，活动场地的提供有所不同。针对活动场地活动是可以自

8、己选择的，可以选择合作的对象，可以选择活小的幼儿园，全园应该统筹安排布置活动场地，充分利用室动的方式，可以选择活动的材料等等。整个活动中教师更多外走廊和多功能活动室，保证幼儿有足够的活动场地；也可地履行自己是支持者的教育行为，尊重幼儿