找次品教学设计.doc

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1、人教版数学五年级下册第七单元数学广角《找次品》教学设计教学内容人教版数学五年级下册第七单元数学广角例1例2教学时间2012年6月19日教材分析《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。在这节课的学习中要求学生在所有待测物品中找出唯一一个外观与合格品完全相同，只是质量有所差异的次品，且事先已经知道次品比合格品轻（或重）。“找次品”的教学，旨在通过“找次品”渗透优化思想，让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系。优化是一种重要的数学思想方法，在教学中尝试把这种思想方法通过学生可以理解的

2、简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来，并运用它可有效地分析和解决问题。按照例题，本课例1是从5瓶钙片中找到次品，而我认为应先从3个中找出次品，这样降低了教学起点，孩子很容易从3个中找到次品。然后加深到5个、9个中找次品，并且渗透优化思想，让孩子们寻找优化策略，就容易多了，在此过程中知识层层推进，步步加深，让孩子的推理能力慢慢地达到一定的高度，思维也不至于感到困难，不会产生挫败感，增加成功的体验，使本课更容易进行。让学生通过观察、猜测、试验等方式感受解决问题策略的多样性，在此基础上，通过归纳、推理

3、的方法体会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养观察、分析、推理以及解决问题的能力。教学目标知识技能目标：让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。过程方法目标：学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。情感态度价值观目标：感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识，和解决实际问题的能力。重、难点教学重点：让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决方法。教学难点

4、：体会解决问题策略的多样性，初步学会运用优化的方法解决实际问题。教学方法小组讨论、归纳总结、直观演示教具使用多媒体课件、5盒口香糖、若干个正方形引课及主题图的处理主题图的编排意图“教与学”活动设计设计意图环节反思新课以神九引入能激起学生的兴趣，吸引学生注意力，通过时事对学生进行思想品德教育，使学生感受数学与生活之间的紧密联系，了解什么是次品，并让学生意识到次品的危害性及产品检验的重要性。一、课前三分钟口算。①分数加减法②下列哪些数是3的倍数？你是怎样找出来的？3457789③12，要想使这个数一

5、定是3的倍数，里可以填几？最小应该填几？二、情境导入师：谁知道2012年6月16日18时37分这一时刻在我国有什么重大事情发生了呀？（我国神舟九号载人飞船成功发射）全中国人民都为神九的成功发射感到骄傲和自豪。但是在1986年美国第二架航天飞机“挑战者”号就是因为一个不合格的零件没有发射成功，导致它升空73秒后发生了爆炸，当时7名宇航员全部遇难。可见次品的危害有多大，在我们生活中也存在着一些看似完全相同的物品中混着一个质量不同的，或者轻一点，或者重一点的物品，称之为次品（板书：次品），我们需要想办

6、法把它找出来，这节课我们就利用数学方法来找次品（板书：找）。锻炼学生的口算能力，找3的倍数为了让学生回忆3的倍数有何特征，为本节课教学做准备。激发学生的兴趣，吸引学生注意力，通过时事对学生进行思想品德教育，使学生感受数学与生活之间的紧密联系，了解什么是次品，并让学生意识到次品的危害性及产品检验的重要性，使学生能用一种严谨、认真的态度去对待下面的学习。探求新知例题编排意图“教与学”活动设计设计意图环节反思先以3个待测物品为起点，降低了学生思考的难度，能较顺利地完成初步的逻辑推理三、感悟新知，探索体

7、会。1、三个中找次品师：首先咱们先来做个游戏，老师这有3盒口香糖（出示实物），其中有1盒是次品，少了3粒，你们能不能帮老师把它找出来？想一想可以用什么方法？生汇报（打开瓶子数一数、用手掂一掂、用秤称等）师：那在这些方法中你认为哪种可以既快速又准确地找出次品？天平（课件出示一架天平）这是一架天平，称较轻的物品，我们一般都使用天平。谁能说一说它的工作原理？（找生汇报）教师做补充，如果天平两个托盘里的物品质量相等，天平就会平衡；如果不相等，重的一端就会下降，轻的一端就会上升。这3盒口香糖是我们的待测物

8、品，那怎样利用天平来找出这3盒中的那盒次品呢？把你的想法跟同桌说一下在这一环节中，要引导学生根据次品的特点发现用天平“称”的方法最好，知道并不需要称出每个物品的具体质量，而只要根据天平的平衡原理对托盘两边的物品进行比较就可以了。找生汇报，通过学生汇报，总结方法，（课件）在天平的左右两边各放1盒口香糖，如果平衡说明剩下的那盒是次品，如果不平衡，则翘起来的那边是次品。并板书平3（1,1,1）1次不平2、质疑：为什么你们不把3分成1和2呀？找生回答（课件出示）3、师小结：利用天平从3盒口香糖中找出次品