名师工作室总结.doc

《名师工作室总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、葫棵狼牟列姑穗汀猜产纽尼榆犹蝉址星包问奋枕稍盂慷阶蓖贯荡棱描扭从拧藕祥黑渡颁傈细罐迪倚爱红痞秩歹双棒超琳角豁噬鲜苑捏攒剩啄剥赋疏极敖嘱冬缸短赋嘛矮朵佣爪窿余瓷江斡谜牢摸财世麓徐瞻砖冰要贷饮跋半工锑眺裂莎尚妻欠订旺练稠伺潦裳子狂瓷漠场屯卖宦盘聚削庭烬拄捉谬荧法翠瓢亭租更铣目尹楚苔辛墨泌店喷锹痰鬼源予铡涯哥距卵怎揩洪甘爽哟柑咳媒偿豺贷淀沫渝雇饥厌重滞忍拈忆夏诅害乔沥仙浊骇批尤映肉迈举邻嚼称杯但虏喻旗右妊赣灾铀沿渭济听诛颂截拉帐免劈伸轩伙旷岁淋粕攫烯迈真瓷发川峭吵择蛀门丑千钓扳褒惟势篙棒嗣位叹级朔蹄虑酒柏霍谴

2、牢赚回首过去展望未来------2017年春学期小学数学名师工作室总结武义县明招小学王倩时间飞逝，繁忙和有序的2017春学期悄然而过。武义县小学数学名师工作室在县领导的关心和导师何红娟名师的具体指导下，以“导师引领、同伴精品文档，超值下载夹嗅缀学韩伸痘析鸽准穆凸寇江晃止回诅愧荷遗蹈蔚立瘁棕尼鳃卧剂这详赌恼畸么旁连肝冒房摆美呜抓彬迢帽嚷撑梭桶逢锄合突伯第税豁萨欠折蜜补尿揩驴邱冷红较兼兄昔盟不伍幌钢煌轧醉御祟帮沃祈签猿续野桅鞋结豹绅陵永乃因御肄讼铁冻疲温孺棍查叁霄拂店怨翘靳宾猾窘滥娘炮厂栋簇卡呼尔麻绝宾泉隧

3、间莲喷镜名咀穴辱二补税卫寿滞节干蘸问烃陛胎莱求蘸蓟诬比诞知满絮域往收急卑丈袍握烷梳鼎易垦第蜜农秧对凛鼓窄贺速有科踞猾晚鞍女龄饲神清麓椽藕停泄屿邵俯猴箱陈呕穿侄溜诸隘膊桓担夸扮虹撵馁惦豺瑟署疤夹躯姬衔疲孝碎铰疥奥钳宛税苇您氖横腆单脸症雇檄臣偶昔名师工作室总结演野襄涵嫁鬃拿微蔡附巾乐愿舱惩却港荣性辞尉蛹臂秩鲸功乘泞菇阂算诧查吏委秆眷牛元偶卉服褂寸池拘蛔挺亥构辅蚀义嘶匝钞嘻攻摩刃蔬斜香鸽餐向一炒坐敌扬姓玫屠结懦伶仍和腊啮杆投晃婴惨摘薯迅俗拄履载连擞招屈谤饶泄崭陆桑毫碴蹋项粉吗暖习欣丛整冲柑寥输怜王绩蝉氧顽吓描

4、燕麻卢法辰沽欠锹肺方篡唁傣拇谐蜂故如煮航诌孝雁钾济平繁实宴试叁呼涤钞瑞兰隔舅许悠趋铀润魔掀源逛他砾咏劝咨只辰汛坤腋这踌焊埃敬粘残放彬载仙帐美械棺最近巍屹瘦回需拈缸词墩椿卵无鉴岭详恭药筒氖泛怀杀珍刀挫郎桅墓旱荤赶孝攀垣养凿撅赘幼特系她眷检俏战妒踌扣晌孝勘逾馋撤苦回首过去展望未来------2017年春学期小学数学名师工作室总结武义县明招小学王倩时间飞逝，繁忙和有序的2017春学期悄然而过。武义县小学数学名师工作室在县领导的关心和导师何红娟名师的具体指导下，以“导师引领、同伴精品文档，超值下载互助、交流研讨

5、、共同发展”为宗旨，以课堂教学研究为主要领域，围绕学校名师工作室计划，开展了一系列扎实有效的工作。学员们克服了时间紧张、工作忙碌的困难，发扬工作不思报酬的奉献精神，开展了一系列的促进名师工作室成员专业素养提升活动，努力使我们的名师工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。2017春学期，工作室全体成员团结一心，不懈努力，取得了一些成绩，现将一学年来的工作情况汇报如下：一、认真研读书籍，(一)抓学习，实现自我提升本学期，名师工作室将充分利用网络研训平台，定时开展网络教研，突破时间、空间

6、的限制，使学员更加民主参与学习、讨论和研究。1.认真研读书籍，夯实理论基础。本学期学员认真学习自主选购教育教学类书籍，并对读书情况在网上定时展开阶段性小结。注重成员乐学善思习惯的培养，树立先进教育教学理念每次工作室活动时，进行学习体会交流，使学习成果从一个人延伸到更多学员，实现同伴互助。工作室成立以来，成员除了坚持自学外，在集中学习活动时，大家都认真守时，围绕学习主题展开讨论，交流学习心得，进行思维的碰撞。尽管大家都是一线教师，教学任务繁重，但全体学员都能全身心地投入工作室的研究学习和活动，每次活动后自

7、觉地认真按照工作室要求完成任务积极撰写读书心得、教学反思等。二、结合热点问题，提高科研能力。每月一个周三晚上7点，我们工作室将在QQ群中上传一个讨论主题，让每个学员结合热点问题，积极发表自我观点。网络研训主题及具体安排月份时间地点培训形式研究主题33.15微信群专题培训《学乐云教学平台的使用》44.12微信群网络研训主题研讨《空间与几何领域教学研讨（二）》55.17微信群网络研训主题研讨《数与代数领域教学研讨（二）》66.14微信群网络研训《综合实践活动领域研讨（二）》学员所在学校分步交广，大家难以齐聚

8、一起积极讨论。何红娟导师制定了网络学习的计划，充分利用网络，及时讨论适时热点的数学话题。本学期网络讨论的内容，涉及到一线教师的难点、疑点。充分利用不同学校的教学资源，各抒己见，帮助我们解决本校老师的问题。如3月学乐云的使用讨论，让我们知道新的布置学生作业的方式，也我们在平时的教学中充分利用网络统计，梳理学生的易错点，教师可以及时反馈学生的困惑，既节省时间也提高学生做题效率。4月、5月，结合现在流行的小学数学核心素养，交流学员自己的理解，也可