新版pep小学六年级英语unit3教案.doc

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1、Unit3Myweekendplan第一课时ALet’slearn&Makeaplan一、教学目标与要求:1.能够听、说、读、写短语:visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket.2.掌握重点句子Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...进行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。二、教学重点、难点分析:本课时的

2、教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分中进行简单的提问与回答关于计划的相关动作。三、教学准备:多媒体课件。单词图片四、教学步骤和建议:Step1.Preparation1.Greeting2.Let’stalkaboutourlife.引用学过句型,操练交流。Step2Presentation(1)展示本部分的图片,向学生提出两个问题,并让学生回答。Whoarethey?Whataretheytalkingabout?教师组织学生分为3-4人一个小组,尝试着猜想他们在讨论什么,从而引出本节课讨

3、论的有关begoingto表示将来时简单计划的话题。单词呈现2)教师展示本节课的短语图片,引领学生学习这些重要的短语,并引导学生利用多种方法记忆短语visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket。听音正音3)听录音,指导学生完成探究学习1中的内容,并指导学生记忆关键词。Pairwork4)展示重点句型,并加以操练Whatareyougoingtodo?I’mgoingto组织学生讲所学短语运用到语句中,进行交流练习。Step3.Practice1、

4、听音贴图。2、看图快读单词。3、根据板书呈现的单词,利用句型“Whatareyougoingtodo?I’mgoingto.自编对话4、听力小练习,播放教师自编的录音,指导学生完成探究学习2中的内容。Step4. ProductionMakeaplan(1)根据上部分内容,指导学生加以总结,再次出示重点语句,带学生朗读并翻译,理解其功能用法。Whatareyougoingtodo?I’mgoingto...。(2)创编对话,指导学生制定一个简单的周末计划,完成任务。(3)创设情境,小组内互相采访,创编简单的对话,讨论

5、周六日的周末计划,小组内表演。(4)小组内展示对话。Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary:whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:1)学生背诵并抄写本课时的四会单词。2)制定一个简单的下周计划,运用begoingto短语加以交流。板书设计:Unit3MyweekendplanALet’slearn&MakeaplanvisitmygrandparentsWhatareyougoingtodo...?seeafilmI’mgoingtotakeatripgo

6、tothesupermarket第二课时ALet’stry&Let’stalk一、教学目标与要求:1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答对话下面的问题。2.能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。3、能了解begoingto表示即将发生的动作并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。4、乐于与他人谈论自己的计划,积极表达,在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感。二、教学重点、难点分析:1、能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。2、能了解begoingto

7、表示即将发生的动作并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。三、教学准备:多媒体课件。单词图片四、教学步骤和建议:Step1.Preparation1.Let’sreadandchant.Picture,picture,Iwilldrawapicture.Film,film,I’mgoingtoseeafilm.Homework,homework,Iwilldomyhomework.Lesson,lesson,I’mgoingtohavealesson.Whatareyougoingtodo?Whatareyo

8、ugoingtodo?2、学习Let’stry(1)播放Let’stry中的内容,指导学生完成探究学习1中的听力任务。2)播放Let’stry中的录音,给出学生题目中的情境,指导学生完成听力选择。Step2Presentation1、Mainscene学习1)出示Mainscene中的部分教学挂图,让学生观察,提问Whoarethey?Wha

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