小松鼠找花生米.doc

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1、26、小松鼠找花生果教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、认识一个偏旁，学会写3个生字。3、了解花生果是长在地里的，激发认识了解自然的兴趣。教学重难点：感受小松鼠找花生果有高兴到失望到奇怪的心理过程。一、导入1、今天我们继续学习第26课，齐读课题2、一天，可爱的小松鼠一蹦一跳的在树林里玩，突然，他的眼前出现了一片它从没见过的东西，看，你知道它看到的是什么吗？（看）二、认识花生1、每年的6、7月份是花生开花的季节（欣赏花生开花的图片）2、这里的花生长得怎么样呢？请一位小朋友为大家读一读这段话，A交

2、流：有两个表示颜色的词，发现这两个词有什么特点？读读这两个词读的真有节奏，谁再读读读的真好听B叶子是绿油油的，小花是黄灿灿的，老师想来改一改：绿色的叶子，黄色的小花你更喜欢哪个词？为什么？它们不仅告诉我们颜色，而且把这种颜色写得更美了，谁再来读读评：读得真绿啊绿的真美啊C平时你见过还有什么也是绿油油的？绿油油的（小草麦苗）生活中还有什么是黄灿灿的？黄灿灿的（油菜花迎春花）D像这样来表示颜色的词语还有很多出示图片：（）的大雪（）的太阳（）的夜晚你还能像这样来说说吧？粉嘟嘟蓝湛湛花生长着绿油油的叶子，黄

3、灿灿的小花，你喜欢吗？美美地读读吧E把这段话连起来读读F这么美的花生，你能看着图来说说他的样子吗？谁能来试一试。3、这么好看的花生，小松鼠却不认识，怎么办呢？（1）它问小蚯蚓，“这是什么呀？”当遇到自己不知道的事情的时候，就可以问别人，（问）同桌一个做小松鼠，一个做蚯蚓，练读（2）指名同桌读评：你真是一只善于问问题的小松鼠啊你能不懂就问三、等待花生结果1、师问：小松鼠，你听到这是花生啊，你心里感觉怎么样，会想什么？是啊，小松鼠也是这么想的，谁来读一读（想）评：你好高兴啊，马上就可以吃花生果啦你多么希

4、望花生果快点长出来啊听出来了，你心里很着急是吗大家带着高兴又急切的心情读读2、小松鼠多么着急啊，于是，从那以后，小松鼠就---------你看到一只怎样的小松鼠？第一天它跑到花生地里，看花生结果了没有，第二天它又-------，第三天它还是-----就这样，一天也不落下，-这就是“每天”，带着这样着急的心情读一读你每天都会做什么？妈妈每天--------教学“每”：有没有发现每这个字的写法很妈妈有关，我们就要写好这个字-------教写法小松鼠每天都要-----3、看，慢慢地黄灿灿的小花开始落了，直

5、到金色的小花都-----听出来小松鼠的心里很难过，你读----它多么失望啊----4、拿起书，一起读读小松鼠等花生结果的过程吧你能来填一填吗从那以后，小松鼠每天，看花生。可是，直到，也没看见。5、小朋友看，这是什么？桃花落了，就长出了---这是（梨花），它是----梨花落了，长出了---花生花落了，却没有-----难怪，小松鼠睁大眼睛，自言自语地说------评：它这句话是说给谁听的，---所以声音只要小声一些就行了，它的心里充满了很多疑惑啊小松鼠说的时候还是“睁大眼睛”说的，你的眼睛还要睁大点你平

6、时有没有自言自语的时候，或者看见别人自言自语的？学生字：言语四、找到花生果1、那花生果是不是被人摘走啦？你怎么知道的？小朋友们，让我们一起来看看花生长到地里去这个奇妙的过程吧2、难怪蚯蚓说-------泥土里的花生很多呢，你再读3、现在，你知道花生是怎么长到地里去的吗？小松鼠在泥土了发现了许多花生小松鼠地说：“！”4、你还知道哪些食物也是生长在泥土里的？生长在泥土里的果实还真不少啊！5、如果我们平时也想小松鼠一样不懂就问一问、想一想、再去做一做，一定会发现大自然的很多奥秘。6、教学生字每、直、言、语