调整气门间隙.ppt

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1、调整气门间隙邢福荣学习方法教学方法与手段学生情况分析教学目标分析教学设计思路说课内容课程选取的依据课程的地位与作用调整气门间隙发动机机械系统检修发动机构造与维修汽车运用与维修课程选取的依据专业学习领域学习情境课程的地位与作用承前启后曲柄连杆机构的检修配气机构零件的检修1、培养学生语言表达能力；2、培养学生自主学习的能力；3、培养学生团队协作的能力；4、增强学生的安全意识。1、知道配气机构的作用；2、知道配气机构组成及工作过程；3、知道气门间隙的概念。会调整气门间隙能力目标知识目标素质目标教学目标分析原

2、则：能力目标强调“会用”知识目标强调“必需够用”配气机构的基本知识调整气门间隙采用图片、FLASH动画、分组讨论等教学方法重点难点突出重点突破难点教师演示、学生动手实际操作教学目标分析学生情况分析学生底子薄、厌学学生情况分析动手能力强项目教学法CHEA讲授法教学方法与手段FDB案例导入法引导文法小组工作法实操演示法考核学习方法分组讨论比较优化查阅资料自主探究分工协作反复训练学生为主体教师为主导资讯初步训练强化训练项目检查总结评价项目考核30min15min30min5min5min5min导向流程图（

3、90分钟）教学设计思路教学设计思路教学过程第一阶段资讯教师1、提出任务：调整气门间隙；2、准备教学素材：课件、任务工单、工具、发动机翻转台、维修手册学生1、被授予尽可能完整的任务描述；2、通过现有资料、图书馆、网络等方式自主查阅搜集与任务相关的信息。查阅资料自学能力教学过程第一阶段资讯教学设计思路教师1、营造新颖的学习环境；2、案例导入，课件讲解教学目标及相关知识。学生1、整理自己信息；2、与老师同学交流，获取他人有用信息。3、听取教师讲解相关知识。案例分析法教学设计思路教学过程第一阶段资讯情境：一桑

4、塔纳2000轿车怠速时气门室罩盖处发出连续不断的、有节奏的“哒哒”声，转速增加声音更加明显，温度变化时声音不变。经检查是由于一缸进气门间隙过大造成的。调整气门间隙后故障消失。教学设计思路教学过程第一阶段资讯一、配气机构的功用二、配气机构的组成及工作过程教学设计思路教学过程第一阶段资讯三、气门间隙为保证气门关闭严密，通常发动机在冷态装配时，在气门杆尾端与气门驱动零件（摇臂、挺柱或凸轮）之间留有适当的间隙。气门间隙进气门0.25～0.30mm排气门0.30～0.35mm教学设计思路教学过程第二阶段初步训练

5、演示通过维修手册查找该型号发动机进排气门间隙巡视指导指定的组长，明确每个台架的负责人动手实际操作（逐缸调整法）学生教师小组工作法根据学生情况及设备情况分组演示法观看教学设计思路教学过程第二阶段初步训练检查调整教学设计思路教学过程第三阶段强化训练教师学生讲解气门间隙的两次调整法聆听1缸2缸3缸4缸1缸压缩上止点进、排气门进气门排气门不调4缸压缩上止点不调排气门进气门进、排气门（1-3-4-2）学生教师巡视指导分组实际操作（两次调整法）教学设计思路教学过程第三阶段强化训练教学设计思路教学过程第四阶段项目检

6、查帮助学生改进自身学习取长补短从不同角度给与肯定，同时指出不足和改进方案自我小组教师教学设计思路教学过程第五阶段总结评价项目考核100%职业能力50%主观性30%安全性20%教学设计思路教学过程第六阶段项目考核序号考核内容配分评分标准考核记录扣分得分主观性1不迟到、早退10迟到、早退各5分2知识目标完成情况10按回答问题等酌情扣分3团队协作能力10按小组配合情况酌情扣分职业能力1正确使用工具、量具10工具使用错误扣10分2摇转曲轴使1缸处于压缩上止点15操作方法不正确扣10分操作不熟练扣5分用塞尺测量

7、可调气门间隙10测量方法不正确扣5分；测量结果不正确扣5分3调气门间隙15调整方法不正确扣10分；调整结果不正确扣5分安全性考核1遵守安全操作规程，整理工具、清理现场10每项扣2分，扣完为止安全用电，防火，无人身、设备事故10因违规操作发生重大人身和设备事故，此题按0分计分数合计100教学设计思路教学过程第三阶段项目考核ThankYou!