《掩耳盗铃》课件.ppt

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1、第八课掩耳盗铃教学目标1、通过学习，学生能够模仿课文一的对话进行自由表达，掌握课文中的表达方式。2、通过学习，学生能够正确地朗读课文，了解本课的主要内容和中心思想。3、学生能够通过查字典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。4、通过学习，学生能够掌握本课的重点句型的用法，并模仿其进行书面和口语表达。1、生字的写法、重点词语的意义和用法。2、掌握本课两个重点句型的用法。3、理解课文一和课文二的主要内容。教学重点和难点（1）喻：意思是说明、告知。例：不可理喻、比喻等。比较：愈、逾、愉（2）猜：意思是根据不明显的线索或凭想象来寻找正确的解答。例：猜想、

2、猜测、猜谜等。比较：请、情、清、晴一、学习生字（3）掩：意思是遮盖、掩蔽。例：掩盖、掩口而笑、掩人耳目。比较：淹、俺（4）盗：意思是偷。例：盗窃、海盗、强盗等。比较：盘、瓷一、学习生字（5）吊：意思是悬挂。例：吊灯、吊桥、吊车、吊起来等。比较：吕、币（6）铜：表示一种金属。例：铜锅、铜器等。比较：洞、筒（7）锤：意思是用锤子敲打。例：铁锤、锤炼等。比较：睡、捶一、学习生字（8）捂：意思是用手遮挡住。例：捂住鼻子、捂耳朵、捂肚子等。比较：悟（9）抽：意思是把夹在中间的东西取出来。例：抽屉、抽取、抽血化验等。比较：邮、油、笛、柚（10）闭：意思是合、关。反义字：开；睁。例：

3、闭眼、关闭、闭嘴等。一、学习生字（1）难免：副词。意思是难以避免、免不了表示事情发生的机会大。例：难免发生、难免生气等。例句：你起床晚了，难免会迟到。（2）猜：动词。意思是根据不明显的线索或凭想象来寻找正确的解答。例：猜测、猜谜语、猜名字等。例句：我猜爸爸给我买了一支钢笔。二、学习重点词语（3）改正：动词。表示把错误的改成正确的。例：改正错误、改正缺点等。例句：我们应该改正自己的缺点。（4）一举两得：意思是做一件事情，得到两种收获。近义词：一石二鸟、一箭双雕。例句：这次出差，我既工作了，又认识了新朋友，真是一举两得。二、学习重点词语（5）吊：动词。意思是悬挂。例：吊灯、

4、吊车、吊起来等。例句：古丽生病了，在医院打吊针。（6）谦虚：形容词。意思是虚心。反义词：骄傲。例：态度谦虚、谦虚的样子等。例句：学习的时候，我们应该谦虚请教。／谦虚使人进步，骄傲使人落后。二、学习重点词语（7）捂：动词。表示遮挡住或封闭起来。例：捂肚子、捂伤口等。例句：这个姑娘喜欢捂着嘴笑。（8）依然：副词。表示没有改变和以前一样。例：依然美丽、依然干净等。例句：虽然十年没有见面了，但她美丽依然。二、学习重点词语（9）不由自主：表示情不自禁，控制不住自己。例句：听了这个笑话，我妈妈不由自主的笑了。（10）抽：动词。表示把夹在中间的东西取出来。例：抽纸、抽查等。例句：老师

5、抽出来一张纸擦汗。二、学习重点词语（11）闭：动词。意思是合、关。例：闭嘴、关闭大门等。例句：他困了，就闭上眼睛睡了一觉。（12）妙：形容词。意思是神奇、奇妙。例：妙计、美妙、巧妙。例句：你的这个办法很巧妙。二、学习重点词语（13）塞：意思是把东西放进有空隙的地方。例：塞一封信、塞钱等。例句：太吵了，我只好把耳朵塞上了。（14）响亮：表示（声音）宏大。反义词：低沉。例：响亮的嗓音、歌声响亮等。例句：王老师说话的声音很响亮。二、学习重点词语三、学习重点句型（1）我们快点儿开始复习吧，要不然时间就来不及了。“要不然”是连词，表示如果不这样。意思相当于“否则”。例句：你还是吃

6、点吧，要不然会饿肚子的。三、学习重点句型（2）有些成语不知是怎么来的，难免让人不明白呀。“难免”表示难以避免、免不了，表示事情发生的机会大。做状语，一般用在主句的后面、谓语动词的前面。例句：老师经常熬夜，身体难免会不舒服。四、学习课文分角色朗读课文一。在此基础上深入理解课文。结合“快乐与烦恼”功能训练回答下面的问题。（1）艾斯卡尔为什么很着急？（2）张宇为什么建议大家先复习汉语？（3）他们复习了哪些成语的意思？（4）你了解到学习成语有什么特点和规律吗？（5）他们喜欢学习成语吗？四、学习课文朗读课文二。可以采取四人或或两人小组合作方式来完成,大家互帮互助，共同完成熟练朗读

7、课文和理解课文的目标。小组讨论，回答下面的问题。（1）春秋时期有个小偷想偷什么东西？（2）偷大钟时，小偷遇见了什么困难？（3）他想出来了什么办法？（4）当他砸钟发出巨响时他为什么吓了一跳？（5）当他捂住耳朵、闭上眼睛时他发现了什么？（6）他塞住自己的耳朵砸钟，大家能听见吗？（7）这个故事告诉我们什么道理？四、学习课文再读课文二，理清课文二的段落层次。分析课文二。第一部分（第1自然段）：春秋时期，有个人想偷一家人的大钟，就想出了一个办法。第二部分（2一3自然段）：他砸大钟时发出了巨响，于是他塞住自己的耳朵，以为别人也听不见了。第三部分（第4