（2017年春季版）《自己的“沙与沫”》教学设计.doc

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1、教材内容《自己的“沙与沫”》教学设计学习目标1、知识目标：了解格言的有关知识，学习写格言的方法。2、能力目标：运用联想、想象、类比、引申等，进行格言创作。3、情感目标：收集自己喜欢的格言，并运用这些格言来激励自己。重点了解格言的有关知识，学习写格言的方法。难点运用联想、想象、类比、引申等，进行格言创作。学习内容学法指导第一课时预习一、审题、选题读了《沙与沫》，我们在思想上受到启发教育的同时，还能得到美得熏陶与灵性的启迪。格言的力量与妙处正在于此。格言源于对生活的感悟。平平常常的生活事物，大多数人并不关心，有心人却从中悟出了真理

2、。比如：“如果你嘴里含满了食物，你怎能歌唱呢？”格言源于思维的活跃。平常的事物怎么会与深刻的真理联系起来呢?那更要靠联想、想象、类比、引申等。也就是说我们要学会经常用脑子，要善于发现事物之间的各种关系。比如：“最可怜的人是把他的梦想变成金银的人。”其实，格言并不神秘。我们生活中经常会有人随时说出一句格言式话语。试着写一写，在互相交流，你一定会得到乐趣。二、写作指导。格言式具有哲理性的语句，写作时应注意以下几点：写作提示：1、不必去刻意追求词语的华丽，格言都是朴朴实实的话。2、留心周围的生活，就从平常处入手去想。预习3、别放过经

3、常出现的心中一闪念，记录下来，可能就是一条格言。第二课时展示1、自我准备的内容：我的笔记：2、作文展示：我的笔记：3、心得、交流:(1)互相交流，说说受到的启发。（2）评出几条最佳格言，写在你的日记本里，日后再翻看会生出许多感慨。反馈1、谈谈你的收获和感受。2、作文修改意见（老师指点）。3、修改并誊写作文展示反馈教学反思