Module 7 Unit 1 Pandas love bamboo 教学设计1 (2).doc

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1、Module7Unit1Pandaslovebamboo教学设计教学目标：1、语言知识目标：学习目标语句Pandaslovebamboo.Theyeatfortwelvehoursaday.2、语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言谈论动物的一些不为人知的生活习性特征。3、情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。重点难点：重点：运用一般现在时谈论动物的一些不为人知的生活习性特征并能在实际情景中运用。难点：对动物生活的了解及运用英语对此进行正确的表达。课文复杂。教学方法：游戏法听说法任务法交际法

2、教具准备：教学挂图、单词卡片、CD-RM、录音机、图片、调查表教学过程：Ⅰ.Warm-up（热身活动）a.Greeting.b.Game:测测学生的记忆力：按小组比赛出示几幅动物的图片，然后问学生Whatdidyousee?让学生回答自己所记住的动物。c.Askandanswer.T：Doyouloveanimals？What’syourfavouriteanimals?Ⅱ.Presentation(介绍新语言项目)a.教师呈现挂图，听录音思考回答问题：WhatareDamingandhisGrandmalookingat

3、?(TheyarelookingatanewCD-Romaboutanimals.)Whatanimalsdotheymention?(Pandasandsnakes.)b.Askandanswerthequestions.Ss:Pandaslovebamboo.Theyeatfortwelvehoursaday.Ss:Snakesaredeaf.c.Listenagainandthinksomequestionsaboutthistext,thenaskandanswer.Ⅲ.Practice(练习)a.分角色朗读课文。

4、b.擂台赛：全班分为两大组，针对课文提问请对方回答。回答正确加分，回答错误对方得分，分数高者为胜利。教师首先给学生1分钟准备提问的时间，然后进行比赛。比赛时间为五分钟。时间到截止统计比赛结果。Ⅳ.Production(任务完成)a.动物表演赛：请同学们自己选择扮演一种课前调查过的动物，以拟人化的方式进行对话表演。主要运用的语言是“What...doyoulove?Doyoulove...?”鼓励学生在运用基本语言的同时进行表演创作以及其他语言的运用。表演或创造有新意的小组可以获得“全明星奖”的小奖杯。（教师提前布置学生做一

5、个手工的小奖杯）b.调查我的小伙伴：在小组内对其他同学进行调查并进行记录。调查他人喜爱的食物。运用的基本语言是Doyoulove...?Yes,Ido.No,Idon’t.然后以小组为单位汇报调查结果，运用的语言是：Linglingloves...调查表：NameFoodNoodlesRiceSweetsHamburgersⅤ.SummaryandHomework(小结和作业)a.收集一个自己感兴趣的动物的生活习性的资料。背诵记忆本节课所学习的单词CD-Rom,bamboo,copy.b.完成课文剩余练习。c.听课文录音3

6、遍并熟读课文。