《将军得胜令》教案03.doc

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1、《将军得胜令》教案教学目标：1、知识目标：能够用不同的力度、速度、及情感演奏《将军得胜令》,并能给歌曲设计一种演唱形式。2、能力目标：了解锣鼓、唢呐的演奏特点。3、情感目标：通过学唱歌曲使学生对民歌有所了解，启发学生热爱生活。教学重难点：了解乐曲背景，能够用不同的力度、速度及情感演奏歌曲。教学过程：一、组织教学：师生问好。(同学们今天的状态真精神，希望你们表现的也会同样精彩。二、导入：师：同学们，你们知道什么叫倭寇吗？学生讨论回答。师：对，倭寇是古代侵犯我国沿海的海盗，那么打败倭寇是一件怎么样的事呢？今天老

2、师给大家带来了一首在打败倭寇后表现人们心情的歌曲，我们一起去听听是怎么样的吧！欣赏乐曲。师：你们听出了这是什么乐器演奏的吗？师：这是一首浙东锣鼓乐曲。三、新课教学：（一）聆听歌曲：师：同学们，我们一同来听，这首歌曲描绘了什么样的印象？生：在我们眼前描绘了人们欢迎民族英雄平定倭寇，胜利凯旋的欢腾景象。师:在这首乐曲情绪上大家有什么发现呢？生：乐曲的情绪激昂、气势宏大。师：小结，进行评价。（二）简介歌曲《将军得胜令》是明代嘉靖年间人们欢迎民族英雄戚继光(1528～1587)平倭凯旋归来时演奏的乐曲。乐队中“吹”

3、的部分以笛子和唢呐为主，辅以丝弦；“打”的部分以“五锣”和“十锣”最具特色，是浙东锣鼓的主要特点之一。师：让我们再来听听歌曲，看谁最能说出歌曲的音乐特点？（三）小结：全曲表现了人们在欢迎民族英雄戚继光完成平定倭寇的大业，让我国东南沿海的居民免受倭寇的侵扰时那种欢快、高兴，人们在一起欢腾的景象。四、表演：（一）完整欣赏歌曲：师：同学们！你能以这种情感的变化来演奏，表现这首歌曲吗？（二）设计演奏形式：师：如果让你给这首乐曲设计演唱形式，你会怎样设计呢？生：女生——男生——合奏。（你的设计有想法）师：按演唱形式演

4、唱，师伴奏。五、小结：师：丰富的演奏形式可以让这首歌曲更饱满、更具有感染力。同学们通过这节课你有什么收获？生：（答）。