《游子吟》教案-1-2.doc

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1、《游子吟》教学内容：歌曲《游子吟》。教学课时：1学时。 教学目标：  1、能学会演唱歌曲，并从中感受母子情，得到爱的教育。  2、认识前倚音，并学会演唱。 教学重难点： 充分感受、体验、表现母子情。 教学准备： 多媒体教学系统、课件、钢琴。 教学方法： 本课以“情”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程中通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后的歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。分别用不同的母音哼唱，使学生进一步熟悉旋律，分析歌曲。通过学生自主参与讨论，探究了解音乐要素在

2、表现歌曲情感的作用，使学生能在理性上把握歌曲。教学过程： 一、新课导入：  播放歌曲《世上只有妈妈好》。  师：母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。今天我想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看衣服图片（课件），请同学们告诉老师，这幅图片描绘了什么？  学生积极回答。 师：同学们都回答地非常棒，这幅图片啊，主要描绘的是一位母亲为自己的孩子缝衣服的场景，图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首千古流传的诗歌——《游子吟》。 二、吟读古诗，体验母子情。1、教师有感情地朗诵。（播放背景伴奏音乐） 2、同学们有

3、感情地吟诵《游子吟》。  3、“谁来说说看，你最喜欢哪一句？它表达了什么意思？”师：慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝的结实耐穿，但心里却盼着儿子早些平安回来。像小草似的的儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大的母爱。（谁说做儿子的这颗像小草一样稚弱的孝心，能报答得了母亲像春天阳光一样的慈爱呢？其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春晖”指春天的阳光，象征母亲的慈爱，恩情深重，难以报答。）  4、师：“大家对这首古诗都有着深刻的理解，让我们再次深情地将它吟诵。” 三、导学训练，唱出母子情：  1、范唱歌曲： 师：看来大家被诗歌深深

4、的打动了，其实被打动的不光是你们，还有许许多多的儿女们也同样被打动。有一位作曲家为了让我们更好地表达这种情感，为这首诗配上了优美的旋律，使它成为一首动听的歌曲。请听歌曲《游子吟》。 2、再听歌曲，哼唱。 3、用“wu”轻声哼唱歌曲。  4、前倚音教学： ①师：在这首歌的学习中，出现了哪些我们之前很少见到的音符呢？（引出前倚音）  ②师：前倚音像什么？它应该怎么唱？（教师示范） 生：…… 师：像是妈妈牵着自己的孩子，紧紧挨在一起时的样子。  ③师：让我们把所有的前倚音都找出来吧。（学生用圆圈圈出所有前倚音）我们把它们唱一唱，唱时要注意，两个音应该紧紧相连。 ④师：谁来说说为什么

5、会出现这么多的前倚音呢？（因为要体现母子情） 师：既然前倚音在我们这首歌曲里起到了这么重要的作用，那我们一定要把它唱得更好，对吗？下面我们就一起来唱唱前倚音。 ⑤学唱歌词：  A、范唱，在心里默唱歌词。  B、演唱歌曲。  ⑥有感情地演唱歌曲。  师：这是一首表达母子深情的歌曲，我们应该带着什么样的情绪来唱呢？（深情的）  师：那就请大家带着对母亲的感激之情，深情地演唱这首歌。  四、为歌曲创编舞蹈动作：  1、师示范，全体同学一起跟着老师，加上优美的动作，有感情地演唱歌曲。  2、请同学们开动脑筋，根据对妈妈的感情，还有什么更加好的舞蹈动作能够融入歌曲之中呢？让学生自由发挥

6、。  五、课堂总结：  同学们，今天我们不仅学习了《游子吟》这首歌，并且还为它编上了舞蹈。老师希望同学们在母亲节的时候能够为自己的母亲献上这个节目，表达你们对妈妈的感激之情！