四级语法辅导主谓一致、倒装.ppt

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1、主谓一致集体名词作主语的主谓一致问题有些有生命的集体名词,如cattle,police,people,youth,mankind,folk等做主语时,谓动常用复数。无生命的词,如foliage(叶子),machinery(机械),merchandise(商品、货物)等做主语时,谓动用单数。还有一些集体名词如:audience,class,crew,committee,family,team,group,army,police等做主语时,如指一整体,谓动用单数;如指全体中的每一个成员,谓动则用复数。如果主语是由

2、“acommitteeof”等+复数名词,随后的动词常用单数。以并列结构作主语的主谓一致问题1.由and/both…and连接的并列结构作主语时,谓动一般用复数。如果意义上指同一个人、同一件事或同一概念时,谓动要用单数。Thesingerandwriterisfamoustoeveryone.ApenandbookiswhatIneed.Aneedle(针)andthread(线)wasfoundonthefloor.OtherExamplesWarandpeace战争与和平hamandeggs火腿蛋egga

3、ndrice蛋炒饭lawandorder治安breadandbutter奶油面包folkandknifewheelandaxle轮轴needleandthread一套针线loveandhatelove and affection感情a cup and saucer一套碟子茶杯aim and end目的truth and honesty真诚capacity and efficiency效能ignorance and negligence玩忽无知trial and error试验摸索time and tide岁月

4、iron and steel钢铁the wear and tear磨损;消耗2.当each…and,each…,every…and,every…,no…andno…,manya…andmanya….等结构做主语,谓语动词用单数形式。以并列结构作主语的主谓一致问题①Nomanandnoanimalistobefoundonthemoon.在月球上没有发现人和动物。②Manyadoctorandmanyanurseisbusywiththework.许多医生和护士都在忙工作。以并列结构作主语的主谓一致问题3.由n

5、otonly…butalso…,either…or…,neither…nor…,…or…等连接的并列主语,谓动通常依据就近原则。以并列结构作主语的主谓一致问题4.当主语后面跟有由asmuchas,ratherthan,morethan,nolessthan等引导的从属结构时,随后的动词形式依据主语本身的单、复数形式而定。以并列结构作主语的主谓一致问题5.当主语由aswellas,alongwith,togetherwith,ratherthan,nolessthan,but,except,inaddition

6、to,like,including,besides等词连接时,其谓动的单复数形式通常由这些词语前的名词来决定。以并列结构作主语的主谓一致问题以并列结构作主语的主谓一致问题①Anironandsteelworks,withsomesatellitefactories,istobebuilthere.②Theprofessor,togetherwithmanyofhisstudents,isenteringthemeetinghall.6.一个单数名词同时被两个不同的形容词修饰,表示两个不同的概念时,谓动应用复数

7、。Ancient(古代)andmodernhistoryarethesubjectswearestudying.但如果表示的是同一概念时,谓动应用单数Thelastandmostdifficultlessonislesson14.以并列结构作主语的主谓一致问题2.noneof+不可数名词——谓语动词用单数形式;noneof+可数名词——谓语动词单复均可,none单独用,代表不可数名词,用单数;代表复数时,可单可复。3.all做主语表示人时,谓动用复数;若表物,谓动则用单数。①Alliswellthatends

8、well.②Allareeagertoreachanagreement.表示“全体”、“部分”等意义的词做主语时的主谓一致(补充)1.当主语是most,therest,thelast,theremainder等时,谓动应依据of后宾语的单复数而定。①Threeofuswillgo,therestaretostayhere.②Afterthebigfire,theremainderisnothing.

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