二次根式除法（2）.doc

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1、【分析】由题意可知，本题所给的是一组分母有理化的式子，因此，分母有理化后就可以达到化简的目的．三、自主应用巩固新知【例1】如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=2.5cm，BC=6cm，求AB的长．解：【例2】已知a为实数，化简：-a，阅读下面的解答过程，请判断是否正确？若不正确，请写出正确的解答过程：解：-a=a-a·=（a-1）解：【例3】若x、y为实数，且y=，求的值。【练习】Р113四、自主总结拓展新知五、课堂作业P124-10（《名师学案》对应练习）二次根式除法（2）导学案学习目标1、使学生进一步理解二次根式的乘除运算法则，并能运用它们进

2、行有关二次根式的计算与化简；2、使学生进一步掌握最简二次根式的特征，能将二次根式化为最简二次根式。学习重点二次根式的乘除运算。学习难点运用二次根式的性质进行二次根式的化简。学习过程一、自主学习感受新知1、计算：（1），（2），（3）2、计算：(1)；(2)；(3)【思考】最简二次根式满足的条件？二、自主交流探究新知【探究】观察下列各式，通过分母有理化，把不是最简二次根式的化成最简二次根式：==-1，==-，同理可得：=-，……从计算结果中找出规律，并利用这一规律计算（+++……）（+1）的值．日期：2.15周次：第一周年级：八科目：数学制卷人：刘善萍审核

3、人：______制卷时间：2014.2.15_使用时间：______