2列方程解决实际问题（1）.doc

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1、2、列方程解决实际问题（1）教学内容：教科书第2-3页练习一第6-13题。教学目标：1、在解决实际问题的过程中，进一步巩固形如ax+b=c、ax-b=c的方程的解法，同时理解并掌握形如ax÷b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2、提高分析数量关系的能力，培养学生思维的灵活性。3、在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。教学重点、难点：引导学生独立分析问题，找出题目中的等量关系。教学对策：在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。教学准备：教学光盘教学过程：一、复习导入引出新知：1、谈话：前一节

2、课，我们进一步学习了列方程解决实际问题，谁能来说说主要有哪些步骤？在解方程的时候有什么关键的地方？2、练习一第6题：4x+12=502.3x-1.02=0.3630x÷2=360学生独立尝试练习。提问：最后一题你会解吗？可以怎样想？引导学生说出可以将“30x”看做一个整体，根据等式的基本性质，在方程两边同时乘以2，就可以使方程变形为“30x=？”在此基础上，要求学生完整地解出这个方程。3、补充：8x÷4=160二、列方程解决实际问题练习：1、练习一第7题（1）第（1）小题，提问：三角形的面积计算公式是怎样的？联系这个公式你能找

3、出数量之间的相等关系吗？（生独立思考后在小组内交流）指名口答。你觉得在这些数量关系中，哪一个等量关系适合列方程？根据这个数量关系我们可以列出怎样的方程？板书：1.3x÷2=0.39。第⑵题生独立思考并列出方程，在小组内说说自己的思考过程后全班交流。板书：3x＋18=19.8。（2）学生独立计算，并检验答案是否正确。全班交流订正。（3）小结：在一题中，可能会有几个不同的相等关系，我们应该选择合适的等量关系来列方程。2、练习一第8题（1）读题（2）引导学生把与杨树和松树有关的信息分别列表整理，再联系整理的过程找出数量之间的相等关系

4、。（3）学生列方程解答，并集体订正。3、练习一第9题引导学生画直观图或线段图帮助理解题意，在引导学生说出等量关系，最后列方程解答。2、练习一第10题借助图片向学生简略介绍一些相关的天文知识，然后让学生独立解答。3、练习一第11题学生独立完成。提示：用不同的字母分别表示小亮出生时的身高和体重。4、练习一第12题（1）引导学生从发票中弄清如下信息：文件夹一个，单价是3.50元；墨水12瓶，单价看不出；买文件夹和墨水一共用了25.10元。（2）学生独立列方程解答。（3）集体订正，说说等量关系式什么。5、练习一第13题（1）出示一个常

5、用的温度计，让学生观察，在观察的过程中介绍两种计量温度的单位“摄氏度”和“华氏度”。（2）提问：知道摄氏温度可以怎样推算华氏温度？知道华氏温度又可以怎样推算摄氏温度？接着引导学生阅读题中的文字说明。（3）学生列方程解答。三、课堂小结：今天你有什么收获？你还有不明白的问题吗？