10二泉映月.doc

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1、“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容10二泉映月共几课时2课型新授第几课时1教学目标1．了解民间音乐家阿炳的经历及他创作《二泉映月》的艰辛历程。2．学习生字新词，理解生字词。认识一个多音字。3．正确、流利地朗读课文，理清课文层次。教学重难点重点：1．学习生字新词，理解生字词。2．正确、流利地朗读课文，理清课文层次。难点：了解民间音乐家阿炳的经历及他创作《二泉映月》的艰辛历程。教学资源教材开发：课文配有的插图形象生动地再现了课文内容，可指导学生认真观察，展开合理想象。相关材料：二泉映月是中国民间二胡音乐家华彦钧（阿炳）的代表作。这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲

2、艺人的思绪情感，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力，它拓宽了二胡艺术的表现力，获“20世纪华人音乐经典作品奖”。学生经验：可能有学生对二胡比较感兴趣，可以让他们适当介绍二胡名家、名曲。预习设计1.自主阅读课文，读准字音，读通句子。2.划出由生字组成的词语，借助工具书理解部分词语的意思。3.标上自然段的序号，用比较简洁的语言概括各自然段的意思。4.针对课文内容提出自己不懂的地方。5.有条件的话查阅“二泉映月”及“阿炳”的相关资料。学程预设导学策略调整与反思一、揭题、导入。（6分钟）1．听曲2．介绍曲子。3．介绍预习时搜集到的资料。二、

3、检查预习，初读感知。（16分钟）1．指读，正音2．齐读。3．讲解注意部分。4．进行补充。5．学生交流。6．描红。7．齐读。8．解释词语。9．听写并交流批改。10．轮读课文。11．回答补充12．默读思考【学习单一】（1）这篇课文主要讲了一件什么事？（2）哪几自然段写了《二泉映月》的诞生过程？13．讨论交流，进行分段。14．补充，提出不同意见。三、学习第一段。（8分钟）1．【学习单二】一、揭题、导入。播放《二泉映月》。你们听过这首曲子吗？能向我们介绍一下吗？出示华彦钧的挂图。二、检查预习，初读感知。出示生字词（小黑板）无锡惠山葱茏饱经风霜泯灭搀扶萦绕坎坷哭泣激愤倾诉倔强呐喊积淀倾吐委婉升腾

4、跌宕势不可当抒发恬静动人心弦支撑富饶乐坛享有盛誉加点字在书写时要注意什么？小结，指导书写：锡、愤、坛、饶：左右结构，左窄右宽。学生在《习字册》上描红、临写。教师巡视。齐读生字词。你用什么方法理解了哪些词的意思？听写。交流。分自然段读课文。1．这篇课文主要讲了一件什么事？2．哪几自然段写了《二泉映月》的诞生过程？3．小结分段及段意。三、学习第一段。1．指读第一段，思考：你对二泉有什么样的印象？读第一段，思考：你对二泉有什么样的印象？2．交流讨论，理解“树木葱茏”“藤萝摇曳”“一泓请泉”。3．各自练读4．指读第一自然段，评议。5．齐读。四、小结（3分钟）1．谈本课收获。2．补充。五、巩固练

5、习（7分钟）2．讨论交流。3．你喜欢这样的景色吗？把你的感受用朗读表现出来。四、小结。这一课，你有哪些收获？五、巩固练习《补充习题》一、二、三部分。作业设计课内作业：1.完成《习字册》。2.《补充习题》一、二、三部分。课外作业：必做题：1.《一课一练》一、二、三部分。2.选择合适的词语，填入括号里。赞叹叹息感叹（1）阿炳热爱音乐，他用悠扬的琴声（）惠山二泉的优美景色。（2）万恶的旧社会使阿炳饱受折磨，无尽的（）伴随他度日如年。（3）解放以后，阿炳获得了新生，他无限（），新旧社会真是两重天啊！选做题：★《一课一练》“七巧板”。★★阅读《新阅读新习作》《二泉映月》助读。“学程导航”课时教学

6、计划施教日期年月日教学内容10二泉映月共几课时2课型新授第几课时2教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，指导背诵第4、5自然段，体会琴声的丰富内涵。2.感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。教学重难点重点:朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。难点：有感情地朗读课文，体会《二泉映月》的琴声变化和所表达的丰富内涵。教学资源教材中的插图可以指导学生仔细观察，体会人物的内心世界。预习设计1．试背课文4、5自然段。2．认真观察月夜景色,作适当记录

7、。学程预设导学策略调整与反思一、检查复习。（6分钟）1．听写。2．概括段意。二、学习第二段。（6分钟）1．【学习单一】读第二段，思考：这一年的中秋节，发生了什么事？——他们的生活经历2．小组讨论交流。一、检查复习。1．听写词语。2．读第一段，这段主要讲什么？二、学习第二段。1．读第二段，思考：这一年的中秋节，发生了什么事？——他们的生活经历3．代表汇报。4．各自练读。5．指名读，评议。6．齐读。7．概括段意。三、学习第三段。（7分钟）1．读第三