导体和绝缘体.doc

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1、导体和绝缘体一、教学目标：1、知道物体有的是容易导电，有的是不容易导电的；2、知道导体和绝缘体在生活中的应用；3、知道与物体导电性相关的安全用电知识。二、教学重难点：1、用实验的方法验证各种材料是否导电。2、知道的区别导体和绝缘体的方法。三、教学准备：电池、小电珠、导线、电池盒、灯座、曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、橡皮、铝片、玻璃片、陶瓷片、木块、硬币、钥匙、碳棒等物体，螺丝刀、插头、灯口、钳子、移动插座等。四、教学过程：一、预测先请大家观察一段电线，里面的电线芯不能换成外面的塑料材料？为什么？同学们能

2、不能按照可以导电和不可以导电的标准，把材料分成两类。怎样知道哪些材料可以导电，哪些材料不可以导电？让学生先做一个预测，灯泡亮和不亮的情况在记录表上进行预测。二、设计验证实验方案，分组进行验证1．讲述：每个小组要利用电路材料设计一个“物体导电检验器”，同时要设计一张实验记录单，记录你们的验证过程。记录单的形式不限，但记录单上至少可以让别人看出：你们组设计的“物体导电检测器”的电路图、对物体能否导电的预测、检验结果、最终结论等。2．学生分组设计方案，教师参与学生活动，适当指点。3．全班交流、评价验证方案，

3、选取最佳方案。4．修改完善各自的方案。5．选取电路元件和检验材料，结合方案验证物体能否导电，并做好记录。6．教师巡视指导，及时引导学生反思预测和验证的结果。7、．讨论交流得出结论：像干木块、陶瓷等不容易导电的物体叫绝缘体。像硬币、铁线、铜片等容易导电的物体叫导体。三、拓展：安全用电人体，大地，不纯净的水都是导体，我们在使用电器的时候应注意哪些事项？先请学生说，然后教师再加以引导，得以补充。导体和绝缘体都有它们各自的用途，我们在使用时，一定要注意用电安全。