我们爱你啊，中国.doc

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1、课题1、我们爱你啊，中国（第1时）总课时数2教学目标：1.学会生字新词，把课文读正确、读通顺。2．通读课文，整体感知大意。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：初读课文，扫清障碍。1．自由朗读课文,学习下面的生字词，想办法记住字音和字形。帕米尔高原景德镇陶瓷屋脊硕果开拓淡妆浓抹2．组内交流：①互读词语，说说词语意思，把不理解的画出来。②组内分自然段读课文，读正确、读通顺。3．展示质疑。活动二：再读课文，初知大意。1．轻声读课文：诗歌第2—6小节围绕哪句话写的，从哪些方面写了祖国的可爱之处？“”2．组内交流。3．展示质疑。【检测反馈】1．听写词语，写正确、写美观哟！2．用“—”画出加点字的

2、正确读音。景德镇（zhènzhèng）屋脊(jī一、导入新课　　1.欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。　　2.今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。过渡：这么美的文章，让我们一起来好好读一读吧。二、初读课文　　1.自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。　　2.检查自读情况。　（1）出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。　（2）提出不理解的生字，作上记号。　（3）指名分节朗读，纠正。要求读通顺。三、再读课文，除知大意。轻声读全诗，想想诗歌第2—6小节围绕哪句话写的，课文讲述了祖国的哪些可爱之处？边读边画出重点词句。小结

3、：　　　　　　　幅员辽阔　山河壮丽　物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓　　4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。　　（1）小组讨论。　　（2）交流。　　　第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。　　　第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。　　　jǐ)浓妆(zhuānzhuāng)淡硕(shuòsuò)果第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。　5、朗读全诗，体味祖国的可爱。完成检测反馈。课题1、我们爱你啊，中国（第2时）总课时数2教学目标：1．1．反复朗读，感受诗歌的句式特点，仿写诗句。2．朗读诗句，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。学生活动

4、单教师导学案【活动方案】活动一：知“幅员”。1．自由读第1节，圈圈划划：你从哪些词句读出了祖国的幅员辽阔？2．全班展示：谈谈体会，有感情地读一读。活动二：品特色。1．默读2～6小节，想一想：你从哪些地方感受到了祖国的迷人可爱？2．组内选择一个自然段交流：①抓住关键词句谈谈自己的体会，再有感情地朗读诗句。②学着为这段诗再添一、两句：我们爱你——的3．展示质疑。活动三：抒情怀。1．默读第7小节,思考:欣赏了祖国的山山水水、异域风情，我想对祖国说：一、复习　　1.听写词语。　　2.朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。二、活动一：学习第一段，知“幅员”。1.齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”

5、、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。　2.思考：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）　　　　　　（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）　3.指导有感情朗读。三、活动二：学习第二段，品特色。　　1.自由读活动二的要求，思考;你从哪些地方感受到了祖国的迷人可爱？2.全班交流阅读体会。3.相机引导理解各自然段大意。第2节：祖国壮丽的山河。回忆与“桂林山水、西湖、长江、黄河、黄山、庐山”相关的诗句或俗语。　　第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工　　第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“

6、巍峨”。　　第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。　　第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。　　3.朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。亲爱的祖国,!2．组内交流自己的心声。3．全班交流。【检测反馈】照例子，写词语。壮美山河：黄河、、、中华物产：鹿茸、、、名胜古迹：长城、、、古代圣贤：孔子、、、四、活动三：学习第三段，抒情怀。　　1.朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。　　2.理解“我们爱

7、你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）　　3.有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。五、检测反馈六、作业　　1.有感情地朗读背诵课文。　　2.利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。