2020年高中语文第三单元第9课劝学课时优案1（含解析）新人教版必修3.docx

《2020年高中语文第三单元第9课劝学课时优案1（含解析）新人教版必修3.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第9课劝学课时优案1解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。君子曰：学不可以已(停止)。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中(符合)绳(木工用于取直的墨线),使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣(所以木材经墨线画出再用斧锯加工就直了，金属刀剑拿到磨刀石上磨过就锋利了，君子广博地学习并且每天对自己检验、省察，就能智慧明达、行为没有过错了)。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂(提

2、起脚后跟)而望矣，不如登高之博见也。登高(形容词作名词，高处)而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾(强，这里指声音宏大)也，而闻(听到)者彰(清楚)。假舆马者，非利足(使脚走得快)也，而致千里；假(借助)舟楫者，非能水(名词作动词，游水)也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也(君子的本性与一般人没有差别，是他们善于借助客观条件啊)。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善(形容词作名词，善行)成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以(固定结构，没有用来……的办法)至千里；不积小流，无以成江海

3、。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾(马拉车十天所走的路程)，功在不舍。锲(刻)而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂(雕刻)。蚓无爪牙(古义是爪子和牙齿)之利，筋骨之强，上(名词作状语，向上)食埃土，下(名词作状语，向下)饮黄泉，用心一(数词作形容词，专一)也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也(除了蛇洞和鳝鱼的洞就没有可以藏身的地方，是因为用心浮躁)。1．梳理文章的脉络结构，完成填空。答案　知明而行无过　善假于物2．下列对课文内容的分析和理解，不正确的一项是(　　)A．文章先以“青，取之于蓝，而青于蓝；

4、冰，水为之，而寒于水”，来举例说明任何人通过发奋学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。B．荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到了一个新的高度。C．文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。D．随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成了整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。答案　A解析　“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而

5、寒于水”是比喻论证。一、基础检测1．下列句子中，没有通假字的一项是(　　)A.使之然也B．君子生非异也C．非蛇鳝之穴无可寄托者D．虽有槁暴，不复挺者答案　C解析　A．“”通“煣”；B.“生”通“性”；D.“有”通“又”；“暴”通“曝”。2．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是(　　)A．假舟楫者假：借助，利用B．金石可镂镂：雕刻C．圣心备焉备：完备D．声非加疾也疾：强，这里指声音宏大答案　C解析　C．备：具备。3．下列语句中加点字“而”的用法与“吾尝终日而思矣”中的“而”的用法相同的一项是(　　)A．青，取

6、之于蓝，而青于蓝B．顺风而呼C．蟹六跪而二螯D．积善成德，而神明自得答案　B解析　B．与题干中的“而”都是连词，表修饰关系；A.连词，表转折关系；C.连词，表并列关系；D.连词，表因果关系。4．从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法与其他三项不同的一项是(　　)A．君子博学而日参省乎己B．假舟楫者，非能水也C．上食埃土，下饮黄泉D．乌鹊南飞答案　B解析　B．“水”，名词作动词，游水。A、C、D三项都是名词作状语。A.“日”，每天；C.“下”，向下；D.“南”，向南。5．下列各句中，与例句句式相同的一项是(

7、　　)例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A．微斯人，吾谁与归B．冰，水为之，而寒于水C．甚矣，汝之不惠D．马之千里者，一食或尽粟一石答案　D解析　A．宾语前置句，应为“吾与谁归”；B.状语后置句，应为“于水寒”；C.主谓倒装句，应为“汝之不惠，甚矣”；D项与例句均为定语后置句，应为“利爪牙，强筋骨”“千里马”。二、精段鉴赏阅读课文，完成6～9题。6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)A．金就砺则利　　　　　　　金：指金属制的刀剑等B．君子博学而日参省乎己博学：学问渊博C．假舟楫者，非能水也水：游水D

8、．君子生非异也生：通“性”，资质、禀赋答案　B解析　博学：广泛地学习。7．下列各句中，加点词的意义和用法都相同的一项是(　　)A.B.C.D.答案　A解析　A．都是介词，比。B.介词，相当于“于”；语气词，表示疑问或反问，相当于“吗”。C.介词兼指示代词，相当于“于此”，可译为“从这里”或“在这里”；疑问代词，哪里。D.句中语气词，表示语气的停顿；句末语气词，表判断。8．以下句子分别编为四组，全都说