听姜晓燕老师执教的.doc

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1、听姜晓燕老师执教的《快乐的节日》点滴第一次听姜老师的课，听完之后感受颇深，但是最想说的一句话就是：做姜老师的学生实在是太幸福了，孩子们我真羡慕你们。一声声亲切的“亲爱的”“宝贝，你真棒！”让我觉得这仿佛姜老师就是这些孩子的妈妈，她正带着自己的孩子徜徉在知识的海洋之中，小学的课堂很多时候孩子是先被老师所吸引，再投入到对学科的热爱之中去的。这样孩子能不被语文所吸引吗？教师的课堂语言是非常重要的，苏联教育家马卡连柯曾说过：“同样的教学方法，因为语言的不同，其效果可能相差20倍。”这足以见教师语言的重要性。姜老师的语言除了亲切自然之外，她也很看重对孩子正面积极的指导，用激励性

2、的语言鼓励学生前进。教师有效的教育的一个主要因素是调动学生的主动性，学生是有能动性的人，他们不只是教学的对象，而且的学习的立体。所以教师在将书本知识和教学用语融合成课堂语言进行教学的过程中，要努力发挥其激励学生更积极主动地学习。掌握知识的功能，要贯彻激励性原则。一般来说，学生学习的主动性，积极性，求知欲，自信心都直接影响并最终决定着他个人的学习效果和身心发展的水平。这里，心理因素是十分重要的。学生总是很重视教师的评价。心理学家伯利纳通过安验证明；受到激励的学生学习劲头足，主动性很大，自信心也有所提高，学习成绩不断的进步，而缺乏激励的学生，学习没有劲头，表现消及，学习成

3、绩有所下降的趋。所以，教师在教学活动中，要舍得给学生用褒扬的同语，以保护学生的积极性，激发学生对学习的自信心，让学生体会到成功，享受到尊重。