11敬畏自然PPT.ppt

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1、敬畏自然严春友领略自然浩瀚的宇宙浩瀚宇宙奇峰怪松母子情深宁静悠远苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的单眼，能看清几乎360度范围内的物体。人与自然地震敬畏自然严春友导语我们曾那么意气风发地相信“人定胜天”，口口声声说要创造自然。大片大片地开山垦荒、围湖造田，大肆砍伐森林，无节制地掠夺自然资源。几百年才长成的林木，人类可以在短短几十分钟内让它在地球上消失；上千年的热带雨林，可以在几年内将它们变成光秃秃的平地；几百万年才进化而成的物种，可以在几十年间使它灭绝。人类还有什么办不到的？可是，人类还没有来得及陶醉，大自然就反

2、过来惩罚人类了。我们究竟该用什么样的态度对待自然？《敬畏自然》会给我们指点迷津。议论文知识三要素：论点，论据，论证论点：需要证明什么（作者的观点）论据：用什么来证明论证：怎样证明事实论据　道理论据论证方法：举例论证，引用论证，比喻论证　对比论证①敬畏②蓬蒿③精巧绝伦④不自量力⑤相形见绌⑥咫尺⑦深邃⑧狼藉斑斑⑨混淆⑩鲲鹏斥鴳(11)高深莫测(12)不值一提hāopéngchùzhǐxiáosuì生字词kūnjíyàn．解释下列词语。蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。咫尺：(书)比喻距离很近。狼藉：乱七八糟，杂

3、乱不堪。自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。佳肴：精美的菜肴。呐喊：大声喊叫助威。学生自读课文两遍，初步交流读课文的感受。明确：本文谈论的是人与自然的关系的话题，作者认为应从根本上纠正“征服自然”的理念，应敬畏自然、爱护自然。（1）“征服自然”不自量力（否定）（2—4）人类的智慧（5）自然的智慧（6—7）人类智慧与自然智慧的关系（8—10）宇宙的生命（11）敬畏自然（2—7）水到渠成层层递进提出问题分析问题解决问题对比本文是一篇

4、议论性散文，从否定“征服自然”的口号开头，比较人类的智慧与大自然的智慧是一层，指出人类的智慧也就是大自然智慧是一层，从智慧到生命，又进了一层，最后得出结论“敬畏自然”。全文以“提出问题——分析问题——解决问题”的思路展开，由引论到本论到结论，层层推进，水到渠成。二，深入探究敬畏自然的含义是什么？敬重自然，畏惧自然。深层探究，理解作者的观点提问：文中表达作者观点的关键语段是哪一段？学生明确：课文第11段。1、作者为什么提出要“敬畏自然”？因为人们常与自然对立，宣称要征服她。这有合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，

5、破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。问题探究：2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？因为人类与自然本来就是一体的，虽存在形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园，爱护我们自己。1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。4、我们有什么理由和资格嘲笑古人

6、，在大自然面前卖弄小聪明呢？语言品味语言品味仔细体会句中哲理1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？掉入陷阱，就有危机。人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。语言品味拟人,说宇宙创造了人类是有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。语言品味3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。宇宙的一切

7、，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的生命的种种存在形式，与我们是平等的生命，是我们的弟兄。我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？反问句改为陈述句我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。写作特点反问句的作用：加强语气，激发读者的思考，发人深省。反问句的表达效果？三、学习文中多次运用反问句。体会其作用。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法，用否定句来反问，表达的是肯定的意思，用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造

8、成深刻的印象。例如，“谁说宇宙是没有生命的?”这比用一般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈，意思更肯定。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下这两种句式的表达效果有什么不同。讨论交流、明确：①我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?②然而谁能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?③谁说大自然是没有生命的?…