帮她找回失落的自尊.doc

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1、海安县中小学心理健康教育优秀案例评选资料帮她找回失落的自尊——心理健康教育之心得体会海安县大公镇古贲初中吉勇一、学生情况：梅香,女，16岁，九年级四班学生。二、家庭情况：该生是单亲，父亲在其读小学二年级时就因为外遇双方离异，母亲是工厂的工人，性情内向，自发生不幸之后，扶养女儿的重担落在了她一个人身上，她显得更为虚弱。对于女儿的教育也显得心有余而力不足。三、个性特征：该生虽然聪明、要强，但学习成绩一般，性情怪异，行为举止异常，有性别错位趋势，很难与老师、同学相处：1、人际关系紧张，总是和周围同学闹矛盾，九年级刚刚开

2、学就与一位男同学打架，对于老师和班干部的管理充耳不闻。2、卫生习惯差，身上总是有污秽；作为一个女生，总喜欢穿男性服装。3、平时课内喜欢在桌上涂涂抹抹，座位地上常有纸屑。4、对于老师的批评教育常报以对抗情绪，稍有不顺，就在教室不顾课堂纪律大发脾气。四、原因分析：1、一直宠爱着她的父亲的离去，给了她严重的打击，恋父情结无法从内心消除。2、母亲性情软弱，对于女儿的教育也甚感力不从心。曾经带其到心理医生处咨询，结论是：患有多动症。3、自不幸发生以后，老师对其行为引导不够，同学也曾经有过冷嘲热讽，以至于养成了怪僻的性情。五

3、、具体措施：1、积极联系学校心理疏导中心，充分利用学校心理辅导员的科学指导，使自己在对该生的心理矫正及教育上有一个明确的方向。2海安县中小学心理健康教育优秀案例评选资料2、积极主动联系其母亲，实行家校联系制度，努力共同教育。3、鼓励班级其他学生多与该生接触，多宽容其过错，并在班中成立了结对帮扶互助组，相互结对，让该生真正体验到集体的温暖。鼓励该生积极参加集体活动，让其在集体活动中接受教育。5、鼓励该生发展特长，提高自信，培养健康良好的心理素质。不管在平时还是在课堂中，不管在偶遇时还是在交谈中，我都会有意无意地暗示

4、或直接提醒对方“你在进步”，让其对自己产生信心，对学习生活产生兴趣；让其在这种不断的期待中成为现实。6、给予孩子更多的关怀和爱护。充分利用本人性别的优势，主动和她亲近，和她做朋友，“亲其师，信其道”。经常在课间找她谈话，谈学习，谈生活，谈兴趣，让其能从平时的接触与交流中体会到另一种父爱。六、结果显示：通过以上几方面的努力和多渠道的配合，近一段时间过来，该生已经有了明显的进步，与同学关系有所改善，行为习惯有所矫正，上课能积极举手发言，能积极参加课堂讨论。自信心也有了较大的提高，能主动向班主任提出申请担任班干部，开始

5、也能慢慢地接受老师和同学的劝告与批评……在本学期中，曾在班级的一次演讲赛中被评为“最佳演说员”，多次被评为班中的“学习标兵”。作为一位班主任，让每个学生健康成长不仅是我的职责，更是对我的考验，我真诚地期望她在今后的学习与生活中有更大的进步。2008-112