《邹忌讽齐王纳谏》课件.ppt

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1、邹忌讽齐王纳谏《战国策》三人成虎魏国庞葱陪太子赵国齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。《战国策》又称《国策》，是一部历史散文总集，其体列为国别体，由西汉刘

2、向编订，反映战国时期策士谋臣的言论和谋略。全书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山共12策。《战国策》简介邹忌讽齐王纳谏解题讽刺今义：古义：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。第一课时学习目标1、熟读全文，读准字音与停顿；2、掌握重点词句；3、理清故事情节。昳　　窥间进期年　燕谤讥朝服衣冠　　皆朝于齐yìkuījiànjībàngjīzhāocháoyān读准字音朝服衣冠入朝见威王能谤讥于市朝皆朝于齐朝吾孰与徐公美徐公来，孰视之孰早晨朝廷泛指公共场合朝见谁，哪一个同“熟”，仔细一字多义通假字词语

3、通今齐地方千里古：　土地方圆今：　　某区域、地区古今异义解释下列字词1、吾妻之美我者，私我也。2、臣诚知不如徐公美3、旦日4、明日5、闻寡人之耳者认为……美偏爱确实使……听到第二天又过了一天故事会根据注解，用自己的话将《邹忌讽齐王纳谏》的故事完整地讲述出来，看谁能够看图将人物的对话讲得惟妙惟肖。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣

4、进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。第二课时学习目标1、根据人物对话分析人物形象；2、领会邹忌的进谏技巧；3、探讨“邹忌讽齐王纳谏”故事的意义；4、课外拓展训练。比问找“三”课文的故事情节有六个“三”，谁能找出来？提示1、邹忌向几个人询问自己有没有徐公美？2、他们的答案一致吗？3、邹忌对他们的回答分别如何分析？4、邹忌进谏齐王时将自己和齐王进行了几方面比较？5、齐王有几种级别的奖赏？6、下令后按时间顺序发生了几次变化？答思赏变三三三三

5、三三看图片思考：邹忌的妻、妾、客回答他的问题时感情和语气相同么？为什么？三问：问其妻：“我孰与城北徐公美？”问其妾：“吾孰与徐公美？”问客：“吾与徐公孰美？”问题：“三问”在表述上有无差异？邹忌问其妻，自称“我”，用较随便的口语化的自称；问其妾，用较庄重的书面语化的自称，端着点架子；问其客，“吾与徐公孰美？”还是端着架子，但句式通俗多了！妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”妾曰：“徐公何能及君也！”客曰：“徐公不若君之美也。”三答：问题：三人的回答在语气上有何不同？妻——不假思索，脱口而出，多了“君美甚”三个字，

6、表示了妻子的偏爱之情，用的是反问句，表示一种十分肯定、不用怀疑的口气。妾——回答少了“君美甚”三个字，但仍然用反问句，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。客——客人的回答不仅少了“君美甚”三个字，而且不用强烈的反问语气，只是平淡地肯定邹忌美于徐公，只表示一种应酬、逢迎的态度。这三问三答，根据人物身份地位，虽然未写一个字的人物心理、神态，但每一处回答，每一个人的表情乃至内心世界，都使读者描摹出来，真可谓“不著一字，尽得风流”。臣之妻→私我臣之妾→畏我四境之内宫妇左右朝廷之臣受蔽（甚矣）臣之客→求我设喻说理，巧妙

7、设谏，以家事比国事，以小见大，使对方易于接受自己的主张。“三比”体现了怎样的说话艺术？邹忌：人物分析邹忌、齐威王有何特点？头脑冷静、实事求是、善于思考、足智多谋、善于辞令、勇于进谏。闻过则改、虚心纳谏、明智果断、兴利除弊。齐威王：三思－三比－三赏—三变表演探讨讨论指导：1、邹忌在妻妾客赞他后飘飘然了吗？2、邹忌有没有实际观察？3、邹忌没怪妻妾客先前的赞“美”，而是从他们各自的角度去分析赞他的原因。4、进谏的最终目的是为了谁？5、说服齐王时若方法不对会有何后果？1、要保持清醒的头脑，防止被表面现象迷惑。2、要多去

8、实践，多去观察。3、要多角度看待问题。4、天下兴亡，匹夫有责。5、提出批评建议时要考虑方式、方法。这个故事给你哪些启示？积累下列名言警句1.人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉。2.君子之过，如日月之食也。过也，人皆见之，及其更也，人皆仰之。（《论语》）3.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（孔子家语）4.信言不美，美言不信。（老子）谢谢