教学设计HowAreYou.doc

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1、永新中心小学导学案（试行）“高效课堂发展年”---“交流互进”教学模式探索导学案序号NO:3课题Lesson3HowAreYou?课时安排1课时学习目标1.掌握三会词汇：school,book,chair,desk2.学会问候语:Howareyou?I’mfine,thanks.3.掌握新句型:What’sthis?It’sa?学习重难点1.掌握三会词汇：school,book,chair,desk2.学会问候语:Howareyou?I’mfine,thanks.教法情境教学法学法小组合作法课前准备点读机,单词卡导学过程评议补充Step1.Classopenin

2、g1.GreetingT:Hi,boysandgirls!S:Hello,MissLi!2.Let’ssingasong.《What’syourname?》Step2.Review认识班上的同学,复习询问姓名:What’syourname?Mynameis.What’shisname?Hisnameis.What’shername?Hernameis.Step3.NewConcepts1.Howareyou?学习问候某人及其答语的英文表达方式:A:Howareyou?B:I’mfine,thanks.Practice:groupwork.小组成员之间相互问候,练

3、习句型。　2.Let’ssing!《HowAreYou?》这首歌曲的内容是两个小朋友见面互相问候的情景。跟录音边唱边做动作,1-3句互相握手,4-5互相点头,唱最后一句时互相挥手告别。3.What’sthis?学习如何询问某物件是什么及其答语的英文表达方式:A:What’sthis?B:It’sa?教师手拿一本书,问:What’sthis?It’sabook.重复几遍,并让学生理解其意思。教师再问,让学生做答。同样的方式,在学习句子的过程中学习新单词:school,chair,deskPractice:groupwork.小组成员之间相互询问并回答,练习新句型。

4、4.Let’splay!和学生一起做游戏。先看教科书，练习读一读游戏内容，再做一做游戏？Step4.SummaryandHomework1.这节课学了什么，并复习所学内容。2.认真完成配套练习板书设计Lesson3HowAreYou?schoolbookchairdeskHowareyou?I’mfine,thanks.教学反思周审签字：年月日备注　月查签字：年月日