《一、力弹力》学案(２).doc

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1、《一、力弹力》学案(２)初二物理备课组:审核:康贻宏班级:__________姓名_________【学习目标】1、通过观察和对比，认识弹簧秤的构造及使用方法；通过实验操作学会用弹簧秤测量力的大小；2、知道国际单位制力的单位。3、通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。【重点难点】弹性势能。理解弹性形变与弹力的关系【回忆巩固】1.发生力的作用时一定有个物体且要发生_____________作用，当两个物体没有直接接触时，它们之间能产生力的作用吗?________２．物理学中,把__________

2、_____________________称之为力，________________________________________________________叫做弹力，使物体发生弹性形变_________________________________【学习过程】一、学生活动1：交流、讨论如何使用弹簧测力计1、自学课本活动8—2观察弹簧秤测量力计，讨论弹簧测力计的使用方法1）弹簧测力计的原理：___________________________________________________

3、。2）弹簧测力计是由___________组成的。国际单位制中力的单位是。3）弹簧测力计的使用：（1）观察课本图8-5所示的弹簧测力计的刻度盘上表示的测量范围是N，分度值是N。（2）校零：检查指针是否指在刻度处，若不在应。（3）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿。（4）观察时，视线必须。2、练习使用弹簧秤测自己的头发能承受的最大拉力二、活动2、认识弹性势能阅读生活、物理、社会了解什么是弹性势能。学生练习：举例说明发生弹性形变的物体具有弹性性能。_____________________________

4、_________________,这种能叫做弹性势能.【课堂小节】1．弹簧测力计的原理：____________________________________________。在使用弹簧测力计测力前首先要对弹簧测力计进行观察，现已观察出指针是指在零刻度，那么还应观察的是：（1）_____________；（2）______________。若在某次测量中弹簧测力计的示数如图所示，则所测得的拉力大小为_________N。2．____________________________________

5、_________,这种能叫做弹性势能[当堂巩固]1、物体对物体的叫做力。力的符号是，力的单位是，简称，符号。2、每个弹簧秤都有一定的测量范围，加在弹簧秤上的力不能超过这范围。超过这范围，弹簧的______就不再与______成正比，弹簧不再恢复到原来的______。1．感受身边的物理——重力为15N的物体可能是（）A．一辆自行车B.一只大白兔C．一支钢笔D．一名中学生3、能直接测量力的工具下列是（）A、杆秤B、弹簧测力计C、天平D、磅秤4．关于弹簧，下面说法中正确的是（）(A)在任何情况下，弹簧的

6、伸长和受到的拉力成正比；(B)在任何情况下，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比；(C)在一定范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比；(D)在一定范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比。5、有关弹簧秤的使用，错误的是（）A．每个弹簧秤都有测量的最大值。B．测量后应检查指针能否回复原零位。C．测量时要防止弹簧与底板摩擦。D．测量时弹簧秤要保持竖直位置。1、使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（）A、弹簧测力计只能测竖直方向的力B、使用前必须检查指针是否在零刻度线上C、必须注意所测的力不能超过弹簧测力计

7、的测量范围D、施力的方向不应偏离弹簧的轴线方向2、测一个约8N的力时，应选用恰当的弹簧测力计的规格是（）A、量程15N，分度值0.5NB、量程10N，分度值0.2NC、量程5N，分度值0.1ND、上述三个弹簧测力计都可以使用6、使用弹簧测力计前，如果零点没有校正，指针指在零点下方，测得力的大小与真实值相比（）A、偏大B、偏小C、相同D、不能确定8、某同学在使用已校“0”的弹簧测力计测量弹簧测力计对物体的拉力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是5.0N，则弹簧测力计对物体的拉力（

8、）A、一定等于5.0NB、一定大于5.0NC、一定小于5.0ND、不能确定5、自制弹簧测力计时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受5N的拉力时，弹簧伸长0.5cm，则当弹簧受力后长度为7cm，所受的外力大小应是多少？六、课堂练习：布置作业：1、课本三W2、作业本相关练习