程钰魅力班级.docx

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1、活力、实力、魅力——武汉市第十六中学高二（12）班掠影班主任程钰2012年4月，来自不同班级的我们，组成了一个有活力的新家庭——理科高二（12）班，同样的青春，别样的风采，为了同一个理想,我们打造着属于自己的精彩，拼搏着属于自己的未来。2014年的春天，属于高二（12）班的春天，在艺术节活动中，我们捷报频传，三人篮球赛冠军，汉字听写大赛冠军，校园“超级音雄”十强，“阳光少年活动”优秀班集体……十二班的风采，源于每位成员那份“文能称雄，武能称霸”的信念。高二（12）班级风采可以概括为：活力、实力、魅力。（一）振奋班级精神激发学习动力没有精神的班级,是死气沉沉

2、的班级;没有活力的班级,是没有生命力的班级。为了把班级建设成魅力班级，班主任引导我们共同确定了班名、班训，班级口号、班歌、自主设计了班徽、班服等。具体解说如下：班名：斯巴达王朝。斯巴达是希腊神话中英雄。他无所畏惧，与各种怪物进行肉搏，穿越重重机关，最终彻底摧毁威胁希腊的邪恶力量。用“斯巴达”作为班名，寓意是即使在学习中遇到重重困难，我们也要毫不畏惧，勇往直前，直到走向成功的彼岸。班训：学有成就，玩有品味。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。在学习时要踏踏实实，拼一个春夏秋冬，赢一个无悔人生；在休闲时要有情调，有品味，学会运动，享受高雅、热爱生活。班级口号：十二

3、十二，独一无二；文能称雄，武能称霸。这一口号，大有“舍我取谁”的气魄，真是豪气冲天、霸气十足，有王者的风范。这是对“大写的我”的自我肯定，充分展示了我们高度的自信。班歌：《水手》。歌词中说“他说风雨中这点痛算什么擦干泪不要怕至少我们还有梦”这几句是我们的至爱，这是斯巴达的呐喊，激励我们在磨砺中走向成熟，成就梦想。班服：班服的颜色是红色和白色两种，10个女生是红色的，42个男生是白色的。红色代表着火红的青春朝气蓬勃，血气方刚；白色代表公正纯洁,端庄正直。衣服胸前有阿拉伯数字12和“永不放弃”的英文标识，右侧袖口处有“最好的12班”的英文标识，衣服的背后有“没

4、有耕耘、就没有收获”的英文标识。班徽：班徽主要由刀、枪、盾组成，她代表着我们持枪执刀一往无前的勇气，代表着我们如盾一样抵抗挫折的不屈意志。在12班这个大家庭中，班主任就是引路人、领航者，我们众人划桨开大船，共同营造了和谐、轻松、愉快的学习环境。学生之间团结友爱，师生之间和谐融洽，形成了一个团结向上、积极进取的班集体。（二）创立班级制度，学会自主管理班级制度是班级文化在制度层面上的建设。这些制度都是通过班级全体成员民主讨论表决而产生的，并监督其实施。1.民主选举产生班委会一个优秀的班委会团队，是班级的一面旗帜，对班级的良性发展有着至关重要的作用，所以建立一支

5、强有力的干部队伍是班级建设的首要任务。我班班主任采取自荐和我们推荐的方式民主产生班干部，充分发挥我们的主体能动性。班干部通过竞职演讲、学生投票组成，在班级管理过程中，“班兴我荣，班衰我耻”是我们的内驱力，班委会成员恪尽职守，各负其责，为班级的荣誉而奉献自己，2.自主制定班纪班规在开学之初，班长就带领我们制定了“我与班级有个约”的系列班级制度，具体包括《班级管理制度》《班级自习制度》《班费管理制度》等，在征集同学的意见之后，又逐条举手表决，最后形成文字依据。班干部在执行班规的过程中一视同仁、平等对待、赏罚分明、不徇私情，以此来逐步培养学生的诚信意识、公平意识

6、、自我管理意识，也有利于班级和谐、有序、健康的发展。（三）美化教室环境，文化浸润心灵“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。优美的教室环境有着春风化雨、润物无声的作用。在班级文化的建设中，我们充分利用几个阵地进行建设。一是教室卫生。“教室是我家，清洁靠大家”，在常规工作中，首先抓班级的卫生工作，通过做清洁培养学生的责任感以及良好的卫生习惯。二是黑板报。黑板报是宣传教育的主阵地。结合具体班情，设计不同主题，对学生进行无声地教育。例如：我们举办了“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”的黑板报，极大地鼓舞了士气，我们个个意气风发，大有摩拳擦掌、奋力拼搏、为校

7、争光之势。三是让墙壁“说话”。在教室张贴名人名言，以榜样的力量去感染学生，激励后进。有“我的青春树”，激励有志之人立长志；有“艺术长廊”，张贴绘画、书法、手工制品等，展示学生才艺；还有“文苑漫步”，展览优秀习作，激发写作热情。名人名言择机更换，如“知羞则知休”的标语，警示我们什么事该做什么事不该做；“把优秀当成一种习惯”的标语，告诫我们不能放松对自己的要求。总之，高中两年一路走来，我们抬头四望，目及之处都有振奋人心的标语，正是这种精神力量的支撑，伴随我们走过新鲜的高一，迷惘的高二，并将伴随我们走过黑色的高三。四是课桌座右铭。我们自主改造自己的“课桌文化”，

8、每日“三省吾身”,自我约束、主动发展。总之，每一个角落，每一面墙都