班主任期末工作总结.doc

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1、2011~2012学年第一学期班主任期末工作总结龙岗中学武建超一晃期末又到了，回想当班主任的半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任学校初三（3）班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由64名学生组成的集体，学校地处城乡结合部，家长平时较忙，对孩子的教育不太重视，即使开家长会都很难来齐。我已经和他们朝夕相处了五个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了又一个学年度的班主任教育教学工作。一、思想工作是各项工作的根本学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对

2、世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，叛逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。记得班上的周鹏同学有一次违反了班级纪律，我当着全班同学的面

3、板着脸严厉地批评了他，我心想拿他作靶子，给其他同学也敲敲警钟，谁知周鹏却不甘示弱，和我理论并顶撞了我，我当时无语……我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像大哥哥那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。二、认真组织教学，和任课教师及时沟通。我们班绝大部分的学生底子薄、基础差。尤其到了初三，有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热

4、情，反过来激发科任教师的教学动力。我会利用放学后时间去进行有针对性的家访，与其谈心，也与家长交心，双管齐下让其端正学习态度；同时，我会利用没课时间到任课老师的办公室交流学生的情况，并达成共识。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围有所改观，许多同学互相督促，提醒，在期末考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。三、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。我班人数在年级十二班中最多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是运动会

5、，还是各种活动竞赛，我班都能认真的对待，虽未取得优异的成绩，但大家从每次活动中感受到了集体荣誉感和班级凝聚力。还记忆犹新这学期的运动会得了67分，年级第九名（前两次成绩是12分和22分）成绩虽还是靠后，但班上的同学几乎是全部出动，明确分工，责任到人，拉拉队，宣传队，服务你……2这种团结协作和强烈的集体荣誉感让我感动。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。四、规范管理，制度严明。主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到

6、位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、午间自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。五、需要改进的地方尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的

7、在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西，玩手机，看闲书。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过，在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。总之,班级的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是

8、质量、时间就是生命！2