5的乘法口诀导学案琚小莉.doc

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1、《5的乘法口诀》导学案本周习惯：聚焦迅速倾听认真小主人：课型：新授课时：1主备人：琚小莉审核人：【学习目标】：了解5的乘法口诀的编写过程，熟记5的乘法口诀。会用口诀进行计算。【学法指导】1、引导学生来编口诀。2、学生独立编5的乘法口诀【课前预习提示】阅读课本时，要将疑难问题标注出来。学习流程师生笔记知识链接1.把加法算式改写成乘法算式。  3+3+3+3+3+3＝（）×（）   7+7+7+7＝（）×（）5+5+5+5+5＝（）×（）8+8+8+8+8+8-8＝（）×（）2.先读下面的算式，再说一说每个算式的含义。       4×3   3×3   5×2     3×5学海探究引导编

2、口诀1、故事引入2、填写5连续加5每次加得的结果。数一数一幅手指图有多少个手指？ 一只手有（）个手指头，也就是（）个5是（）。列式：口诀任务一：尝试编口诀两只手有（）个手指头，也就是（）个5是（）。列式口诀3只手有（）个手指头，也就是（）个5是（）。列式口诀4只手呢？列式口诀5只手呢？列式口诀任务二：找规律请同学们读一读5的乘法口诀，一边读一边想，这里面藏了什么小秘密，怎样才能很快地把它们记在心里呢？（小组交流）达标检测1、把口诀填完整。  一五（）（）  （）（）一十      四五（）（）  三五（）（）  （）（）二十五    二五（）（）2、看算式，谁能很快地说出得数。（并知道使

3、用那句乘法口诀） 5×3＝  1×5＝  5×2＝  5×4＝   5×1＝  5×5＝  4×5＝  2×5＝知识应用床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗一共有（）个字，你是怎么算的？