古人谈读书教学设计(略).doc

《古人谈读书教学设计(略).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、.统编版五年级语文上册《古人谈读书》教学设计腾冲市北海乡中心小学授课教师：段晓黎2019年11月7日教材分析：本课是第八单元的第一篇课文，本文由三则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论。第一则选自《论语》，是孔子关于学习态度和学习方法的三句话。第二则选自朱熹《童蒙须知》，告诉我们读书要心想、眼看、口诵。“心到”，是“三到”中最重要的。文章“尝”是曾经的意思，“急”是重要、要紧的意思。第三则选自《曾国藩家书.致诸弟》告诉我们：读书首先要立下志向，这样才能不甘落后；其次要有见识、有见地，知道学海无涯，才不会容易满足；最后还要有恒心，只要持之以恒，就没有完不成

2、的事。第一课时教学目标：1、认识“耻、矣”等3个生字，读准多音字“识”，会写“耻、诲”等9个字。2、能正确、流利地朗读课文。教学过程略第二课时教学目标：1、朗读课文，背诵课文。2、能借助工具书、联系上下文知道“知、默、尝、急”的意思。3、能借助注释，理解第一则和第二则文言文的大意。word范文.教学重难点：1、能借助工具书、联系上下文理解“知、默、尝、急”的意思。2、能借助注释，理解第一则和第二则文言文的大意。教学过程：一、复习生字新词，导入新课（一）同学们，上节课我们初学了25课，这些词语你们会读了吗？请看大屏幕。课件出示：敏而好学不耻下问默而识之诲人不倦井

3、蛙窥天余尝谓漫浪诵读（师：谁来读一读）（师：全班齐读一遍）（二）这节课我们继续学习《古人谈读书》这篇课文，看看他们是怎样谈读书的。板书课题：（三）二、教学第一则文言文（一）、现在我们一起回到两千多年前的春秋时期，去听听古代的大教育家孔子是如何读书的？（课件出示第一部分：敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。)（1）自读。（2）指名读（二）1、学习“敏而好学，不耻下问。”师：我们来看第一句word范文.出示：敏而好学，不耻下问。（1）齐读一遍。（2）在这句话中，你理解了哪个词语的意思，给我们分享一下。这些词语的意思你是

4、在哪里看到的？（注释）（3）老师现在还是不知道“不耻下问”的意思，我要向你们请教，你们谁来帮帮我？（4）你有不懂的问题可以向谁请教呢？（5）你能把“敏而好学，不耻下问”的意思连起来和你的同桌说一说吗？（6）这就是什么学习态度？（板书：谦虚)(7)指名读。（师：带着这样的学习态度，我们再把这句话读一读，谁来？）（三）学习“知之为知之，不知为不知，是知也。”（课件出示：知之为知之，不知为不知，是知也。）（1)“知之为知之，不知为不知，是知也。”（引导，这个“知”读？这句话里面的最后一个“知”和前面的“知”的意思一样吗？这个“知”是什么意思呢？）（4）把这句话的意思

5、完整地说一说。（5）读一读？（课件出示：知之/为知之，不知/为不知，是知也。）（6）在这里孔子告诉我们什么学习态度呢？用一个词概括。是啊，求实就是智慧。（相机板书：求实）（三）学习“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”（课件出示：默而word范文.识之，学而不厌，诲人不倦。）（1）①注释上已经解释了哪几个字的意思，你来说。②还有哪个字难理解？（默）谁来猜一猜。给它组个词吧（2）把这些注释放进句子里，我相信你肯定能用自己的话来把这句话说给大家听一听。（3）学习不感到满足，教诲别人不感到疲倦。这就是什么学习态度？（引导：想学到更多的知识，我们就要——勤奋。相机板书：勤

6、奋）1、齐读2、背。3、师生背：现在我来说意思，你们背出文中对应的句子。（1）师：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。生：知之为之，不知为不知，是知也。（2）师：要聪敏勤学，不以向学时、地位不如自己的人请教为耻。生：敏而好学，不耻下问（2）师：孔子告诉我们要多记多背，学习不知满足，教诲他人不知疲倦。4、同学们，刚才我们学习第一则文言文时，都用了哪些方法来理解？结合学生回答（读熟文章，结合注释，联系上下文，查询工具书，合理猜测。）三、学习第二则文言文1、引入：知道了这些学习方法，让我们坐上时光快车，一起到宋代逛逛，听，朱熹在课堂上正在给他的弟子们上课，说

7、什么呢？word范文.①课件出示：余尝谓/读书有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎？②播放音频2、自读。1、指名读：谁来读一读4、自学（师：现在我们用刚才学习文言文的方法来自学第二则）你来给我们读一读自学要求：自学要求：结合课文注释，联系上下文，利用工具书再加上自己合理的猜测，同桌一起来说说这篇文章的意思。（开始）5、交流过渡：下面老师就以提问的方式来检查一下同学们的自学情况。（1）朱熹告诉了我们什么独特的学习方法？你能用文中的话说一说吗？

8、课件出示：余尝谓，读书有三到，谓心到、