如何与家长沟通.doc

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1、如何与家长沟通德育教育要实现促进学生和谐全面发展，离不开两个因素——学校教育和家庭教育，学校和家庭不仅要行动一致，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，在教育的目的、过程、手段上都不能发生分歧。共同的愿望和一致的社会责任，要求教师与学生家长之间必须进行充分的合作与交流，建立一种和谐的友情关系，从而多角度、多层次地发挥教育的功能，以促进学生全面发展。学校教育与家庭教育要过到有效衔接，教师与家长怎样才能达到有效的沟通呢？我觉得应注意以下几点。一、尊重家长，增进理解在教育实践中，教师和家长存在许多不合作现象，很大程度上是由于教师对家长尊重不够

2、或双方不理解而造成的，因此，在教师与家长的交往中，一是要尊重家长，尊重他们的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。教师不可摆出一付教育权威的架子，或明或暗地对家长进行旁敲侧击，使家长不愿接近。二是要理解家长，并让家长也理解教师，作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长十分关心，孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无光，教师在与家长接触过程中，不宜总是向家长指出孩子的缺点、短处，向家长“告状”，不要用刻薄的语言指责，挖苦学生，应从有利于学生发展的角度客观地交换意见，研究互相配合教育，培养孩子的对策与办法。例如请学生家长到校沟通有关学生在校问题时，不论在任何

3、情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点，这样可以让学生家长感受到教师对他们的尊重，从而使沟通有个良好的开端。在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，我认为应注意以下几点：第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。第二，学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子家长心里肯定不好受。第三，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。另外，现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平

4、和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当教师的比较民主、诚实可信，有利于教师和家长的沟通交流。二、与家长沟通应提前做好充分的准备与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，包括学习成绩、性格特点、闪光点、缺点、家庭家庭基本情况等等，设计好和家长交谈如何切入主题、如何结束，寻找最佳沟通方案。还考虑如何向学生和其他任课教师反馈约见家长的情况，必要时可以拟一个提纲。这样，在与家长沟通时就能让家长觉得老师对他的孩子特别重视以及教师工作很细致、认真负责，从感情上拉近家长

5、与教师之间的距离，更易达到约见家长的目的。三、教师应通过多种渠道，采取多种方法与家长沟通由于每个孩子个性的不同；家庭环境的不同；家长文化素质的不同，大量的沟通是个别化的。个别化家校沟通的方式常用的有家访、约谈、家校联系本。除此之外，我还经常使用以下三种方式与学生家长进行及时必要的沟通。①好消息电话——当学生取得一定的进步或在学校有突出表现时，及时给家长打个电话，是一种简单而有效的交往方式，是其他家校联系方式的有效补充。②充分利用“校信通”这一平台。“校信通”顾名思义就是学校方面与家长之间通过发短信的方式进行沟通。校信通”这一平台的优点一：现在很多家长在

6、外地工作，孩子就留给爷爷奶奶、外婆外公照顾，家长无法及时了解到自己子女在学校的学习情况，利用校信通就可以及时地把孩子在校的表现传达给家长，方便快捷有效。优点二：有些不方便面对面谈的问题用校信通可委婉的表达出来，避免与家长产生矛盾。优点三：“校信通”是可以家校互动的。沟通是双向的，家长的积极参与是沟通的必要条件。但由于各种原因，如工作忙或不好意思给教师添麻烦等，不少家长很少主动与教师沟通，这对家校共育十分不利。因此，我就鼓励家长采用发短信的形式加强家校之间的联系。③非正式接触——早上或放学后，遇到接送孩子的家长主动上前，可简单了解学生晚上在家的学习情况、

7、近阶段的学习情况以及家长对学校教育活动的及时评价。