如何与家长沟通.doc

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1、如何与家长沟通进入幼儿园已有一个月的工作时间了，短短一个月就这样匆匆过去，时间虽过了，但却发生了太多的事值得我们去思考。安全问题，卫生问题，包括幼儿在园一日的生活细节问题等等…在这个月中尽管大家都在努力的工作，用心，用细心，用关心,，用爱心、尽力去看护每一个幼儿希望她们在园是平安的，是快乐的。可是就像曾园长说的：是的，我们大家努力了，我们要看到回报啊。而我们看到却是家长对我们工作的不支持，不理解，甚至认为在幼儿园的老师没有责任心，一点都不关注孩子。这些问题的出现也意味着我们所付出的都为零。我们觉得委屈，觉得家长的

2、想法我们不能理解，想不通，我们很努力的去对待与幼儿相关的每一件事。可是问题出现在哪呢？对，，就是我们和家长的沟通少了，家长对我们的老师了解少了，所以才会总是认为别人带的永远不如自己带的用心。所以我们要对深思，对于以后与家长的沟通工作该如何的进行下去。让我们更好带领我们的孩子成长。孩子成长过程中，家园互动也特别重要。教育孩子的过程，实际上是服务一个家庭的过程。一些教育理念不光要传递给爸爸妈妈，还有爷爷奶奶，只有全家保持教育的一致性，才能取得更好的学习效果。　当我们遇到性格比较内向，不善言谈，不大会积极主动与老师交流

3、的家长时，老师应该主动。主动与家长建立朋友关系，刚开始可以和家长拉拉家常，谈一些与教育无关的事，比如家里的情况、最近看的电视剧等等；还可以在家长接送孩子时与他们谈谈彼此共同关心的事，使家长觉得于老师交往很轻松，逐渐建立朋友般的关系。在此基础上，老师再慢慢的与家长交流孩子的情况，由于家长何老师已经建立了朋友般的关系，在交流孩子问题上自然而然地主动了。还可以让家长看孩子的活动录像、活动照片等方式进行沟通。这种方法特别适合托板、小班刚入园的孩子，刚入园，家长对于老师比较陌生，刚开始他们对老师还处于不相信的状态，如果此时

4、老师能用实际行动证明孩子的进步，那就会消除老师与家长之间的隔阂，从而增进了解，成为朋友。　　对于不善言谈的家长来说，或许不善于说，但比较善于写，所以成长档案、便条也是与这类家长沟通的有效的途径。　　案例二：工作繁忙的家长　　分析：这类家长工作繁忙，没有时间向老师了解孩子的情况。　　对策：现代化联系方式　　工作繁忙的家长老接送孩子的机会较少，他们对孩子信息的了解都是间接的，如通过老人、保姆的转达，不是内容不详，就是内容不符，甚至于不传达。因此，一些现代化的联系方式就派上用场了。　　1、短信。短信是向家长传达通知最有

5、效的方式。以短信的形式向家长发通知，不但能够让家长及时、细致地了解幼儿及班里的情况，又可以防止家长遗忘通知上的重要内容。　　2、论坛。细致很多幼儿园都有自己的网站以及班级论坛。在论坛里，老师可以上传一些孩子的活动照片。这样即使家长工作再忙，无法来幼儿园，但还是可以抽空上论坛看看孩子在园的情况的。　　3、QQ群聊。老师可以给自己班里的家长建立QQ群，聊聊孩子在园。在家的情况，促进老师与家长间的沟通。同时，家长之间也可以相互交流育儿经验。　　4、电子邮件。对于难得上网，工作又确实忙得不得了的家长，老师可以定期向家长发

6、邮件，让家长及时了解孩子在园的情况。　　老师运用这些现代化的联系方式，能及时消除家庭与幼儿园在沟通过程中的矛盾，使工作更有实效性。　　案例三：过度热情的家长　　分析：这类家长积极、热情地关心幼儿园，达到积极参加幼儿园组织的活动，小到关心幼儿园的门窗的否安全，是否会伤到孩子。这类家长能积极配合老师做好幼儿园的各项工作，当然是非常受老师欢迎的家长。但是，有时候连一些鸡毛蒜皮的事他们也要管，所以也会给幼儿园带来不必要的麻烦。　　对策：请其做家委会成员　　老师可以请这些家长来做委员的成员，让他们来班级的环境创设，亲子活动

7、等出谋划策。当老师与其他家长沟通遇到麻烦时，也可以借助家长来做家园工作的桥梁，请他们代表老师跟其他家长沟通，帮助老师做好其他家长的思想工作。因为有时候家长间的交流比老师的苦口婆心要有效的多。所以老师珍惜这些不可多得的帮手。　　案例四：全权委托的家长　　分析：这类家长把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上。他们认为自己既不会教孩子学绘画、音乐，也不懂教育学、心理学知识。没有能力参与幼儿园的教育活动。　　对策：宣传科学育儿知识　　不少家长缺乏科学的育儿知识，在家庭教育中往往不顾幼儿的年龄特点和教育规律，在生活中对孩子百

8、依百顺。溺爱孩子；在学习上则强要求，高标准，不顾孩子的好恶，强迫孩子学这学那。为了帮助家长提高育儿水平，扩宽育儿知识面、传递育儿经验，老师可以给家长介绍育儿类的书刊，请家长收看育儿的电视节目等。　　定期布置家庭作业　　给家长布置“作业”也是一个好办法。老师可以分期发给家长“亲子游戏问卷”，鼓励家长和孩子一起完成题目，将做好的“作业”让幼儿带回给老师改。家长通过与幼儿互动学