寻找生物的家园.doc

《寻找生物的家园.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、寻找生物的家园预期学习结果1．能列举生物依赖环境生存的事例.2．理解生物栖息地的含义.3．了解生物间存在的伙伴关系和敌对关系,能够举例解释生物间的伙伴关系和敌对关系.教学重点:知道生物离不开合适的栖息地.教学难点:观察一棵树上栖息的生物.教学过程：一、导入新课1．提示一首诗歌：树林是小鸟的家，草原是牛羊的家，池塘是鱼虾的家，泥土是植物的家，地球是所有生物的家，让我们一起来爱它！2．今天这节课我们就来寻找生物的家（板题）二、了解生物和它们的栖息地1．让学生观察第36页的四种动物：企鹅、狮子、小鸟和海龟，寻找它们分别住在什么样的环境里？2．结合图让学生交流。3．小结：从以上交流中我们知道不同的动物

2、生活在不同的环境里。三、了解生物和它们的生存环境1．提问：在这些环境中应该还有哪些生物？2．想想它们为什么生活在这里呢？3．让学生根据第37页的图片，识别图片上有哪些生物和非生物，说出名称。4．讨论：图片上的生物生存是如何依赖自然环境的？5．小结：一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。四、了解同一栖息地中生物之间的相互关系1．让学生观察第38页的海洋生物是怎样相互合作的。2．学生交流。3．小结：同一栖息地的生物相互合作，成为很好的伙伴。如啄木鸟和树，小丑鱼和海癸等。但也有些生物之间，它们为了生

3、存，需要从周围环境中猎取食物，于是它们之间就形成了敌对关系。如熊吃鱼，小鸟吃虫，捕蝇草。不管是伙伴还是敌人，它们的存在都是自然规律的体现。4．让学生说出非洲大草原上生活着的动物，它们之间存在哪些敌对关系？5．让学生列举。五、课后活动一棵树可以成为许多生物的栖息地，找一棵树观察，把其中的动物栖息情况做个记录。