说说老师应对叛逆期学生的方法.doc

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1、说说老师应对叛逆期学生的方法中学生尤其是初中生处在人生的叛逆期，他们的叛逆，却又身心发展并没有完全成熟，更需要长辈们的引导才能走上正轨，作为老师应如何引导叛逆的青少年？       1、为青少年创造良好的教育情境　　   首先是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。其次是积极推进教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。再次是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。　     2、提高教师自身素养和教育艺术水平　　   青少年学生叛逆心理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，

2、教育者首先要着力于提高自身素养，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。　　   3、合理利用学生叛逆心理的正效应　　   教师要大胆利用青少年学生叛逆心理的积极因素，培养其创新意识和能力。在向学生进行思想教育时，教师切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进行逆向思维。在学科教学中，教师应充分发挥青少年学生逆向思维的特点，鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案。　　   4、注重对产

3、生负向叛逆心理的学生的疏导工作　　   对学生中已经或即将产生的负向叛逆心理，教师切不可采用压制和强制服从的办法，要认真做好疏导工作。学生产生负向叛逆心理，内在的原因是他们缺乏社会经验和识别是非、善恶的能力，看问题容易简单、片面，但他们思想开放，单纯耿直，敢想敢说，只要道理明白了，转变态度也就指日可待。对这类学生的疏导重在讲明道理，消除错误的认知因素；其次，要把握和捕捉有利的教育时机，打动学生的情感，引起情感共鸣；其三，要因势利导，循循善诱，利用学生乐于接受的方式方法和教育媒介，提高疏导工作成效。       老师们肩负着教书育人的重担，对孩子的一生有着不可估量的影响，对于孩子的叛逆，老

4、师也要切记用对方法。