英英学古诗第二课时.doc

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1、英英学古诗（第二课时）教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。2.能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念家乡、思念亲人的情感。3.能匀称美观地书写“意、思”。教学重点：1.能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念家乡、思念亲人的情感。2.能匀称美观地书写“意、思”。教学难点：理解诗意，体会诗人为什么思念故乡。教学用具：小黑板教学过程：一、复习导入。1.这节课我们继续学习——齐读课题：英英学古诗。2.英英学的是什么诗？——板书：静夜思。这首诗是唐代的诗人李白写的。李是个生字，但

2、是小朋友们对它很熟悉，记住了吗？范写，生描红。二、学习《静夜思》。1.看图说话。这就是诗人——李白，请用一句完整的话说说你看到了什么？我看到了李白正在看着天上的月亮。我看到了月亮又大又圆。（看的仔细，真会说，说的完整）2.课文中就有一段话描写了这幅图的意思，轻轻打开书，大声读全文，找一找，用横线把这段话划下来。3.交流，请你把划的句子读一读。“秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像~~~~”——找的准，读得好，小朋友们读书就要像她这样。出示第一句：（指名读），你来读第一句，其他人边听边想，从这句

3、话你知道了什么？我知道，这是一个秋天的晚上；我知道，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜。师：八月十五的夜晚，月亮既大又圆又亮。所以，月光也很亮。4——你来读，指读“明亮的月光”（3）在这明亮的月光下，放眼远望，你能看到什么呢？我好象看到屋前的小路，好象看到地上有一层白霜，好象看到了院子里的桂花树，我好象看到了（4）是啊，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一层——白霜。白霜是什么呢？——生说：白霜是白色的，——是深秋时节，由于天气寒冷，叶子上，地上凝结成的白色的冰晶。地上的霜越积越厚，就像下了一

4、场小雪。看了这白白的霜，你感觉到怎么样？——有点冷，读出你的感受，指名读。明亮的月光洒在地面上，地上就像铺了一层白霜，你来读出示第二句（1）你来读，“远离家乡的人望着那天上的月亮，不由地思念起故乡来。”思念你能换一个词吗？——想念。你来读，读了这句，你有什么要问的吗？李白为什么望着月亮就思念起故乡来？（2）了解月亮的含义师：八月十五的夜晚，一轮明月冉冉升起，明月照着小山村，照着连绵起伏的大山，照着宁静的港湾，也照着小朋友们的家，中秋之夜，你是怎样度过的呢？先跟同桌的小朋友说一说。指名说生说话：中秋

5、节的晚上，我会和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吃丰盛的晚饭。中秋节的晚上，我们一家人一边吃月饼，一边赏月，可开心啦！中秋节的晚上，我们一家人一边吃月饼，一边看庆祝中秋节的晚会。师：当时的心情怎么样？高兴、快乐、幸福美满、甜蜜。（3）师：假如这时候，你独自一人在外地，身边没有一个亲人，你会感到怎么样？生：我会感到十分孤单。孤独师：你又会想些什么呢？生：我会十分想念爸爸、妈妈、爷爷和奶奶。我会非常难过，会非常非常想回家。师：当时李白25岁离开家乡，来到外地，不到一年，用去身上的银子，又得了一场大病。中秋的夜晚，

6、他独自一人躺在客店里，身边没有一个亲人，他仰望明月，会想起些什么呢？4生：他想到了故乡的那座小山。他想起了家门口的那条小溪。”“他想到了故乡的苹果。”“他想起了家乡的朋友。”他想起了他的孩子。板书：他满脑子想的是他的家乡，是他的亲人。——乡人（4）把自己当作远离家乡的人，读一读（来读，一边读一边想就能读好了。）4.明月照在李白床前，也照在家乡的土地上，不禁思念起故乡来，连起来读，出示全段，你读，你读，5.他多么想立刻飞到亲人们的身旁啊，哪怕听听亲人的声音也好啊，可在古代这是不可能的。他只能将自己的

7、无限思念写成了这首——静夜思，此时此刻你就是诗人李白，带着你对家乡、对亲人的无限思念吟诵这首诗。自由读，边吟诵边想象。5—6人。6.吟诵得真好！这首诗是什么意思呢？你懂了，如果能有感情地说出来就更好了。7.老师再来考考你们：疑是什么意思？举呢？8.月圆人团圆，李白却孤身一人，望着皎洁的明月，思念故乡的情感就像潮水一般。今年的中秋节快要到了，问生：你的老家在哪儿？老家还有哪些亲人？你想念你的爷爷奶奶吗？你来读。请跟他一样远离家乡来到我们这儿上学的小朋友站起来，带着对家乡亲人的思念，读——你妈妈不在你

8、身边，你想他吗？你读你爸爸出差在外，你想他吗？你读你哥哥去上学了，过几个星期才回来，你想他吗？你读请有亲戚朋友在外地的小朋友站起来，带着对他们的深深思念，读——请坐着的小朋友站起来，我们一起带着无限的思念，读——9.古诗是我们中华民族的瑰宝，许多古诗都可以吟唱，静夜思也可以唱—听。（可以跟着念一念）——读11.远离家乡的人啊，总是把思念故乡的情感深深的藏在心底，但是每当夜晚来临，每当明月当空时，想到自己孤单一人，想到家乡的亲人，怎不令人低头沉思，怎不令人归心似箭哪！让我们再次深情地