英语人教版九年级全册What would you do？.docx

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1、Unit1 Whatwouldyoudo？SectionA1a---2d一、Learninggoals:（学习目标）1.Graspthephrasesandimportantsentences.2.理解虚拟语气的含义、在非真实条件从句中的用法及动词形式。（1）虚拟语气：如果我们所说的不是事实,也不是要求、命令、劝告等，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。注意:条件句分两种,真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟(非真实)条件句中,才用虚拟语气,而在真实条件句中,要用陈述语气。（2）从句用一般过去时,主句

2、用“should/would/could/might+动词原形”。二、情感态度价值观：通过老师介绍一些慈善家的一些事迹，培养学生关爱别人的意识。三、Difficultandmainpoints:重难点A.重点:重点词组和句型。  1.giveittomedicalresearch 把它捐给医疗研究机构2.amiliondollars         一百万美金  3.worryabout           担心            4.Whatif               如果……将会怎么样？  5.takeasma

3、llpresent    带一件小礼物      6.belatefor             迟到  1.Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars？    如果你有一百万美金你将做什么？  2.Ifhestudiedhard，hemightpasstheexam.    如果他学习的话，他可能会通过考试。（事实上他不用功）  3.IfIhadgotthereearlier,Ishould(could)havemether.   如果我早点到那儿，我就会见到她。（事实上，我去晚了。）  4

4、.Ifhewouldcomeheretomorrow，Ishould(would)talktohim.如果他明天来这儿的话，我就跟他谈谈！     B.难点：(1)语法：虚拟语气的含义、在非真实条件从句中的用法及动词形式四、TeachingSteps：教学步骤Step1：Oneminutetalk. 一分钟对话，考察学生的口语表达能力。整合教材，把1a和1c编成对话。　　1．让学生自由讨论，按小组写下他们想做的事情。　　2．挑选一些比较有趣的想法的小组给全班表演，活跃课堂气氛，鼓励学生开口问，大胆说。Step2:Checkt

5、hehomework.--------thephrasesandsentences。Step3:Showthelearninggoals.   分析学习目标，使学生对本节课所学内容有所了解。Step4：Pairwork出示一张沙漠图片，一个迷路的小孩一筹莫展，用“身处困境中，你会怎么做”来引导学生进行思考，进入本课主题-----“Whatwouldyoudo？”，然后分组检查预习情况，虚拟语气的含义、用法等等。Step5: Listentothetape.Thenfinish1b、2a、2b一、教学SectionA-1b1．

6、谈论图片所表达的信息，引出medicalresearch，savemoney。2．Teacher:Wearegoingtoaconversationabouttheirideasabouthowtospendamilliondollars.　　让学生听对话，写出相应的顺序。　　答案：2 1 4 3