Unit 2 What a day!_教案1.doc

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1、Unit2Whataday!Period1教学目标1．能听懂、会读、会说:cloudy,rainy,sunny,windy,weather,became,flew,bought,clouds,rained,wet。2．能听懂、会读、会说句型:Itwas…Wesawmanyinterestingparrots.Weflewkites.I/He/Sheboughtsome…3．能初步运用本课所学的词汇和句型谈论天气。4．初步了解日记的格式，并能自己尝试用英文记日记。教学重、难点教学重点1．阅读策略的学习。2．根据文章内容完成相应的练习。3．能运用本单元所学的词汇和句型

2、谈论天气。教学难点1．学习一般过去时。2．能运用本单元所学的词汇和句型谈论天气，并能自己尝试用英文记日记。学具准备卡片，多媒体（PPT）学习内容及安排1．通过读storytime，你知道哪些单词是用来描写天气的吗？请写下：2．写出下列单词的过去式：goflybecomeraincanbring教学过程教学流程自主性学习内容及安排1．Freetalk:1）Self-introduction2）Whatdayisittoday?3）Todayisthe…ofSeptember.Read:September2．While-reading:3/31）Watchthecar

3、toon2）Fastreading.Readthestoryindividuallyandtrytofindout:a．Theweather:Whatwastheweatherlike?(Learn:sunny)b．Themaincharacters:WhatdidYangLingdo?3）Showpicture1andlearn.a．Listentothestoryandanswer:Whatwastheweatherlikethismorning?Whatdidthechildrendo?Howdidtheygothere?Whatdidtheysee?The

4、n,whatdidtheydo?Why?Teach:weather,cloudy,windy,b．Readittogether.(Payattentiontothepronunciationofthewords:becameflew.)4）Readandlearn.a．Listenandrepeat.b．Letsomestudentstrytoact.c．Trytosaysomesentenceslikethese.5）Readinpairs/groupsandact.a．Whatwasforlunch?b．Learn:honey.6）Couldtheyeatth

5、em?Why?Trytoactandsay(Payattentiontothepronunciationofthewords:could,brought)7）Whatwastheweatherlikeintheafternoon?8）Howwastheday?a．Readandfinishtheexercise.让孩子初步认识动词过去式的不规则形式。天气是和孩子的生活息息相关的，所以通过学习能让孩子用英语根据不同的天气情况，安排不同的活动。在指导学生朗读的基础上初步掌握其意义，给过去式语法的学习打下一点基础。学生自读，并能根据所学句型，以及以前学习的积累，举一反三

6、，尝试说一说自己过去的某一天。学习cartoon3/3b．Readanddotheexercise.c．Check.Readthewholestorytogether.3．Post-reading：1)Trytoretell.2)Trytosaysomethingaboutthemselves.time时，一定要让孩子观看光碟，让孩子初步感知文章，并且通过生动的画面让孩子体验出有趣之处，并且带着老师提出的问题去感知文章，通过有效性的问题，能更加简单的了解课文，学习课文，并运用课文。作业设计基础性作业拓展性作业1．Copythenewwordsfourtimes.2

7、．ReciteStoryTimeafterclass.板书设计：Unit2Whataday!Itwassunny/cloudy/rainy/windy.Theweatherbecame…wenttotheparkWesawsomeinteresting…Broughtsome…3/3