Unit 8 The Spring Festival Part B_教案1.doc

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1、Unit8TheSpringFestivalPartB【教材分析】课文主要分为三部分，第一部分作者告诉大家，要回家过年；第二部分，春节人们通常都有哪些习俗；第三部分，作者自己家的新年是怎么度过的。通过本节课的学习使学生能够用英语描述春节的一些民俗，并且能够达到对其它节日用英语介绍，同时使学生更加热爱中国的传统文化。【学情分析】本篇课文属于基础模块上册，所针对的教学对象是高一学生，学生层次参差不齐，所以我在处理这个问题上主要体现在师生互动和课堂作业方面，根据不同学生提问不同问题，因材施教，同时，课堂作业也分了

2、必做和选做两个项目。【教学目标】（1）知识目标：学习本篇课文，并能独立完成课堂练习。（2）能力目标：灵活运用本堂课的重点句型，能够用英语介绍春节民俗并能简单描述一下其它节日。（3）德育目标：通过学习本篇课文，学生更加热爱祖国的传统文化。【教学重难点】（1）四个重点句型：①preparefor；②trytodo；③sweepout；④hangup；（2）本堂课的教学难点为拓展提高部分的故事欣赏，学生能够理解其故事大意。【教学策略】 （1）本课采用了多种多样的教学方法以，主要包括：阅读法、启发法、讲授法和探究法

3、。 （2）教学手段：多媒体课件、音频（mp3）和视频。 【教学过程】 （1）复习与导入。本堂课我首先复习了上节课所学的单词，如papercut(剪纸),lantern(灯笼)，couplet(对联)，cracker(爆竹),reunion(团2/2圆)和firework(焰火)等，这些单词都是和春节相关的，课堂开始之前复习这些单词也会提高学生学习新课的效果。接下了，我播放了一段配乐视频，喜庆的音乐配合着一段春节民俗的视频。学生观看完视频后，用英语来描述春节这个传统节日，这就把刚才复习的单词全都用上了，再一次

4、的使学生对这些单词加深了印象，同时达到对这些单词的灵活运用，此外，也锻炼了学生的英语口语。 （2）新课学习。导入新课，进入新课的学习阶段性。在这一阶段，我首先让学生听录音，学生跟随录音初读课文。然后，学生分段朗读课文，教师纠正其分音。之后，教师根据文章提出问题，让学生自由阅读并小组讨论，经过生生之间和师生之间的交流与互动，共同讨论出问题的答案，并对文章内容有了初步的了解。 （3）泛读课文后，进入精读课文阶段。首先教师给出本节的重点句型，让学生课文根据上下文猜测其意义，然后教师口语说出其例句，学生翻译，锻炼学

5、生口头翻译的能力，同时，让学生模仿例句进行造句，鼓励学生多开口说英语，提高学生的英语表达能力。其次，利用所学句型进行填空练习，使学生达到巩固提高。 （4）课堂练习。给学生一定的思考时间，让学生独立完成判断对错的习题，如果答案是错的话，让学生说出错在哪里，为什么是错的？通过该练习，学生达到对本堂课的全面掌握。 （5）拓展提高。学生观看视频，欣赏英语故事“happynewyear”，该故事生动有趣，使课堂气氛达到高潮。（6）总结反馈。教师引导，学生总结，反馈本堂课的所得所感。 【作业布置】描述春节并写一篇作文。

6、【教学反思】充分利用多媒体手段教学，激发了学生学习积极性，使学生对所学知识有了更加直观更加深刻的认识。学生通过学习，对春节有了全新且形象的认识，教学效果良好。2/2