《论语》一则_教案1.doc

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1、《论语》一则【教学目标】1．学会7个生字，认读2个字。2．朗读课文。背诵课文。3．初步懂得“三人行，必有我师”的意思。【教学重点】1．朗读课文。背诵课文。2．初步懂得“三人行，必有我师”的意思【教学难点】初步懂得“三人行，必有我师”的意思。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】【教学目标】1．朗读、背诵课文，初步懂得“三人行，必有我师”的意思。2．学会7个生字，认读2个字。【教学重点】朗读、背诵课文，初步懂得“三人行，必有我师”的意思。【教学难点】初步懂得“三人行，必有我师”的意思。【教学过程】一、从生活引入每一个同学身上都有这样那样的优点值得我们学习。我相信你们都

2、有一双善于发现别人优点的眼睛。谁来说说？4/4二、学习课文1．我国古代有这样一句话：三人行，必有我师焉。2．引出孔子：你们知道这句话是谁说的吗？孔子是我国古代非常有名的一位教育家，字仲尼。排行老二，汉族人，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，世界最著名的文化名人之一。编撰了《春秋》。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》。3．引出《论语》：我国古代有一本书，名字叫《论语》，里面写的都是孔子及其弟子说过的话。4．指导朗读：但孔子的这些话，和我们现在人们说的话有点不一样。①借助拼音自由读课文，注意做到读准字音，做到不丢字，不加字。②指名读③教师范读，要求

3、学生听清老师读得每一个字。④学生自己试着读一读。5．了解古文特点、了解意思、指导朗读这里的三人，可不只是三个人，古人有三人代表很多人，刚才同学们说的只要在一起的人都有自己的优点，值得别人学习的地方，周围的人都是自己的老师，孔子就用这句话讲出了这样深刻的道理，你快来读读！（投影出示：择其善者而从之，其不善者而改之。）快看看这里有古文经常出现的字，你快来读读吧！（择：就是选择；善：就是对的、好的方面；）我们刚才说的这句话是《论语》中的一则。“论”这个字在这里要读二声。一则就是其中的一条。师：今天我们学习了古文，应该怎样读呢？自己练一练吧！谁愿意给大家读读？能试着背一背吗？师

4、生合作：教师提示学生背诵。三人行，。择其，其不善者。三、指导书写今天我们学习了论语中的一则，题目中有两个生字，读一读。我们学习汉字只知道结构、会写还不行，还要在田字格中可以写漂亮，关键还要注意笔顺和每一笔在田字格中的位置。自己试着在田字格中写一写，注意笔顺和笔画位置。自己书写。在你写的过程中，有什么困难吗？板书：论4/4（1）把“改”字送到田字格里，观察“改”的占格位置，想想怎样写才漂亮？（2）教师范写。（3）学生描一个，写一个。（4）实物投影展示学生写的字。评议：你觉得他（她）写得怎么样？（5）对照范字，找出不足，再写一个，比一比谁进步最大。四、扩展延伸刚才我们一起学

5、习的这句话虽然简短，但是却告诉我们一个道理，很多同学从中受到了启发，有了下一步的打算。类似这样的话在《论语》这本书中还有很多，有的是关于学习的，有的是关于与人相处的，还有有关治理国家的呢？老师给大家带来了一些，可以找你的好伙伴读一读。【作业布置】1．查找有关《论语》中的句子。并试着读一读，背一背。2．练习把“论”“则”写漂亮。3．背诵课文。【第二课时】【教学目标】1．学会7个生字，认读2个字。2．朗读课文，背诵课文。【教学重点】学会7个生字，认读2个字。【教学难点】学会7个生字，认读2个字。【教学过程】一、检查复习：1．朗读、背诵课文。2．认读生字。二、学习生字：1．读

6、课文，圈画生字。2．读生字：4/43．你用什么方法记忆这些生字朋友的样子？熟字换偏旁：论——轮熟字加偏旁：则——贝改——己（注意变形）熟字加一笔：必——心4．组词：论——论语则——法则规则必——必须必要必定必不可免必得必经之地必然择——选择择优择优选用而——而且而后而今而是而已之——之后之间之前之内改——改变改掉改成改动改观改换5．仔细观察田格中的例字，然后描红，照样子写一个，找出你认为最难写的字。6．学生写字，教师巡视，提示写字的姿势。7．集体指导：而——要写的宽些之——比较难写，要摆正笔画间的位置关系8．根据老师和同学指导，再写一遍。【作业布置】抄写生字。4/4