一寸光阴一寸金_教案1.docx

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1、一寸光阴一寸金【教学目标】1．引导学生体会时间的宝贵。2．使学生知道珍惜时间，不浪费时间。3．引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。【教学重点】1．让学生明白时间的宝贵，引导学生学会安排时间。2．能做到独立完成学习任务。【教学难点】让学生真正做到珍惜时间，能够合理安排课余时间，养成守时的习惯。【教学过程】一、谜语激趣，导入新课同学们喜欢猜谜语吗？（出示课件）下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语）兴趣是最好的老师，学生最

2、喜欢猜谜语这样的活动了，通过猜谜语，激发学生的学习兴趣，产生学习的欲望。二、宝贵的一分钟过渡语：虽然时间时时刻刻陪伴着我们，但是很多时候并不一定感受到时间的存在。其实只要我们抓紧时间认真做事，就算是只有一分钟，也能做很多事情，不信咱们来试试。（一）活动设计一：感受一分钟。1．时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。）2．下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）过渡语：是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一

3、分钟里能做哪些事情呢？（二）活动设计二：自己动手体验一分钟。师：大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？出示活动要求。分组活动：在一分钟内各组完成写字、口算训练、背书、查字典的相关任3/3务。老师说开始小组就各自活动，铃声响后停止。1．同学们，你们知道刚才我们活动的时间吗？（一分钟）对，觉得长还是短？那么，短短的一分钟你们都干了一些什么？（各组汇报活动结果）。2．一分钟我们能做这么多的事，抓住时间对我们来说就是学到知识，增长才干，得到锻炼。那么一分钟在各行各业中又能做些什么呢？3．师生交流。（三）活动三：老师展示

4、自己查找的资料，让学生再谈感受（课件出示图片、文字）1．师：从这些数据中，你又知道了什么？2．师生交流。由此可见，时间是多么的宝贵，正如古人所说：“一寸光阴一寸金寸”（出示课题）。3．感悟时间的宝贵。（出示课件）（1）看刘翔跑步比赛的录像，感悟时间就是胜利、荣誉。（2）看医生紧急抢救病人录像。感悟时间就是生命（3）看交警、消防员的录像，感悟时间就是安全、财产……（4）时间对不同职业的人来说，有着不同寻常的意义。对于我们学生来说，时间又是什么？（成绩、知识等）（5）师小结、点题：（出示课件）引读：时间就是胜利、财富、知识……

5、由此可见，时间是多么的——？它的价值无法计算，正如古人所说：一寸光阴一寸金（指题引读）同学们，你们是怎么理解这句话的？4．再谈对一分钟的感受。教师根据学生的发言，进行总结。针对部分学生平时迟到、做事缓慢、作业拖拉等不良现象，开展“宝贵的一分钟”活动。通过这个活动，使学生懂得一分钟可以做出许多有价值的事情，并使他们从实际的竞赛活动中得到真切的体会，加强时间观念提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。三、不让时间溜走过渡语：同学们说得真好，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候

6、。但是，时间却是一去不复返的！我们可不能让它溜走呀！（一）活动设计一：看图画谈感受。1．现在我们知道了一分钟的时间同样是宝贵的，下面看这个同学的做法，你想对他说些3/3什么？（课件出示）2．学生自由谈自己的认识。（二）活动设计二：读故事，受启发。1．小胖同学没有很好的珍惜时间，但是有很多人对时间是非常珍惜的。请你读读下面的故事，想想你从中受到什么启发？（课本阅读材料：齐白石爷爷的故事）2．想想你平时是怎样对待时间的？今后有什么打算？（三）活动设计三：交流珍惜时间的名言或格言或诗句。1．珍惜时间的故事给了我们很多启迪和教育，

7、另外还有许多珍惜时间的格言或名人名言或诗句，也在告诉我们要珍惜时间，你知道还有哪些这方面的句子？2．以小组为单位进行比赛，比赛规则：小组间接龙说，不能重复说过的，坚持到最后的小组获胜。出示课件名言警句的上部分：师生接读。3．这些名言或格言就像警钟一样时时刻刻提醒着我们，我们把它们制作成卡片吧。4．学生制作卡片并交流卡片。通过看图画、读故事、交流珍惜时间的名言及格言这些活动，旨在启发学生珍惜时间，不让时间白白溜走四、谈收获。（一）同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。）（二）老师小结：时间就像流水，一去

8、就不复返。时间是最宝贵的，任何人都不能用金钱买到它，时间也最公平，给每个人每天都是24小时。就让我们时刻谨记：抓住一分一秒，当好时间的小主人。（出示明日歌，师生共同读）通过交流学习收获和朗读体会《明日歌》再一次感悟时间的宝贵，使学生产生乐于珍惜时间的情感。3/3