三借芭蕉扇（二）_教案1.doc

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1、三借芭蕉扇（二）【教学目标】1.学会本课文的14个生字，理解有关词语。会用“竟然”“水泄不通”造句。2.联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体，生动。3.能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文。4.通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。【教学重难点】指导学生通过朗读，复述，感受孙悟空的足智多谋的英勇善战【教学方法】讲练法讨论法【课时安排】二课时【第一课时】【教学过程】一、揭题导入同学们，你们都看过《西游记》吧，今天我们就一同看一看其中

2、一个精彩的故事——三借芭蕉扇。出示课题。二、初读课文1．学生自学生字词。2．自读课文，注意生字词的读音。3．反馈。A．读音“蹬”是后鼻音，“抹”是多音字3/3B．字形蹬捶抹这三个字要注意。C．开火车读——齐读——同座位互相读，互相正音。D．指名读，师生评议。4．理清文章层次根据孙武空三借芭蕉扇，把文章分为三大部分。学生讨论反馈【作业布置】完成课后描红和临写。熟读课文。【第二课时】【教学重难点】能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文；通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。【教学方法

3、】讲练法讨论法【教学准备】小黑板卡片【教学过程】一、复习导入听写词二、学习课文1．自读孙悟空“一借”芭蕉扇边读边想，你体会到铁扇公主是个怎么样的人？ (蛮不讲理)你从哪些语句中读懂的？第一次借芭蕉扇的结果怎么样？3/3(铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了)指导朗读2．自渎孙悟空“二借”芭蕉扇。A读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的词语，在说对话时，注意说话的语气和神态。B学生自己读，交流。C反馈，表演。3．自读孙悟空“三借”芭蕉扇边读边想，铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来？三、回顾全文从三借芭蕉扇

4、的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人？是从哪些词句中读懂的？ 1．引导学生抓住重点词语。2．说的时候，指导朗读。要带领学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体。【作业布置】有感情朗读，把这个有趣的故事回家讲给家人听。3/3