从现在开始 _教案5 (2).doc

从现在开始 _教案5 (2).doc

ID:48590012

大小:31.00 KB

页数:2页

时间:2020-02-26

从现在开始 _教案5 (2).doc_第1页
从现在开始 _教案5 (2).doc_第2页
资源描述:

《从现在开始 _教案5 (2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、从现在开始【教学目标】1.认识9个生字,会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和道理。3.借插图识字、了解课文内容。4.感受按时间顺叙的方法。使学生懂得尊重别人的习惯,要尊重别人。【教学重难点】重点:了解课文内容,使学生懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。难点:初步感受课文按时间顺序进行记叙的方法。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、解题、导入新课。同学们,看了这个题目你想知道什么?(学生质疑)二、识字写字。自由读课文:画出生字并借助拼音读准字音。结合生活实际识字:光荣之家、车轮、轮船、星期、日期、第一名、班主任、公式、郑州。读句子识字。(1)你们轮流

2、当“万兽之王”,每个动物当一个星期。(2)第一个上任的是猫头鹰。(3)每个动物都照自己习惯的方式过日子。(4)狮了见了,笑眯眯地说:“不用再往下轮了。我郑重宣布,从现在开始,小猴子是万兽之王了!”巩固识字:朗读课文,检查识字效果。写字指导:重点指导“之”,点不宜太大,捺要写平,“第”竹字头要写小些。“轮”的车字旁要写窄一些。三、初读课文。初步了解课文的内容。【第二课时】一、复习导入:自读课文,与学习伙伴交流体会。二、朗读感悟。1.出示图片:狮子在开头结尾分别宣布了两个决定,读一读狮子说的话,看看两个决定有什么联系。2.学生读后说出:前面说“每个动物当一个星期”,后面却说;“不用再往下轮了”,这

3、是因为他认为小猴子已经做得最好,并且已经得到了动物的拥护。找一找,有哪些大小写字母完全一样。3.第二、三、四自然段:小组合作学习,任选一段,读一读,体会一下角色的特点,读出语气。4.朗读四自然段:说说为什么小猴子的话音刚落,大伙立刻欢呼起来。(小猴子尊重别人的生活习惯。)5.假如让你当“万兽之王”,你准备怎样做?【教学反思】这篇课文富有儿童请求,故事情节比较吸引人,让人忍俊不禁,课文中的猫头鹰和袋鼠,以自我为中心,招致“民怨沸腾”,而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子,受到人民的爱戴。学生在各种形式的朗读中,自主体会到要尊重别人的生活习惯,要尊别人。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。