化学方程式的配平.doc

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1、人教版《九年级化学·上册》学案《化学方程式》第1课时共1课时课型：讲授新课主备人：张自豪审核人：使用时间年月日第周第个总第个课题2如何正确书写化学方程式班级：姓名：【学习目标】1、阅读教材，能说出书写化学方程式要遵守的原则。2、交流练习后，会用最小公倍数法配平化学方程式。[来源:学&科&网Z&X&X&K]3、能够正确熟练地书写已学过的化学反应的化学方程式1、知道书写化学方程式必须遵守的两个原则2、掌握书写化学方程式的步骤，并且能够正确书写化学方程式1、领会化学方程式、反应物与生成物的含义。2、明确化学方程式中各种符

2、号及化学意义。3、学会正确书写化学方程式和配平简单化学方程式。【知识铺垫】[来源:学*科*3．用化学式完成下表中的化学反应（注明反应条件）：H2OKClO3P+O2KMnO4Mg+O2H2O2Fe+O2H2+O21、在化学反应前后，肯定没有变化的是，肯定发生变化的是。①原子数目②分子数目③元素种类④物质的总质量[来源:学科网]⑤物质的种类⑥原子的种类⑦分子的种类2、用化学式写出下列反应的表达式。（1）硫在氧气中燃烧（2）镁在空气中燃烧（3）氢气在氧气中燃烧（4）过氧化氢制氧气3、下列四种方式都可以表示铁丝在氧气中燃

3、烧的反应。你认为哪种方式更能简捷、准确地记录和描述这一反应？它有哪些优点？①细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁②铁+氧气四氧化三铁③Fe+O2Fe3O4④3Fe+2O2Fe3O44、自学课本第96页至98页，回答以下问题：（1）书写化学方程式遵循的原则：；。（2）什么叫化学方程式的配平。配平的目的：。配平的标志：。课堂探究：一、书写方程式遵循的原则一是必须以为基础；二是遵守定律。[思考1]P+O2P2O5，这个式子能不能称为化学方程式?[思考2]怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式?二、书写方程式的步骤（看书

4、归纳）1．写出反应物、生成物的化学式2．配平化学方程式：原子种类数目相等，分子个数成最简比3．标等号、条件、生成物状态等号：表示质量守恒或反应前后原子种类和数目相等条件：点燃、加热、高温、催化剂等生成物为气体标“↑”生成物状态：[来源:学科网ZXXK]溶液中反应后生成难溶性固体标“↓”[来源:Z*xx*k.Com]注意：第13页 共14页          第14页 共14页人教版《九年级化学·上册》学案《化学方程式》第1课时共1课时课型：讲授新课主备人：张自豪审核人：使用时间年月日第周第个总第个反应物、生成物都有

5、气体，生成物不标“↑”；反应物、生成物都有固体，生成物不标“↓”。[来源:学。科。网][课堂练习]用化学方程式表示下列反应：（1）用过氧化氢制氧气；（2）铁在氧气中燃烧；（3）碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳；（4）二氧化碳通入石灰水(主要成分:氢氧化钙)中，石灰水变浑浊（该反应生成碳酸钙和水）。【思维点拨】：例1：化学方程式2H2O=====2H2↑+O2↑，正确的读法是（）A．水分子在通电的条件下生成两个氢分子和一个氧分子B．水通电等于氢气和氧气C．2克水在通电的条件下生成2克氢气和1克氧气[来源:Zxxk.C

6、om]D．水在通电条件下生成氢气和氧气解析：化学方程式读法要符合其表示涵义，A．微粒的个数不对，B．“=”不能读成等于，C．化学式前面的系数不表示质量，而表示微粒个数，答案：D例2：对化学反应：C+O2=CO2，2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑，2H2O=2H2↑+O2↑其反应条件依次为（）A．加热、点燃、通电B．点燃、加热、点燃C．点燃、加热、通电D．加热、高温、点燃解析：这些反应都是我们在前面学习过的常见化学反应，要把常见反应的条件适当记忆，答案：C。例3：下列化学方程式书写正确的是（）点燃点燃A．

7、Fe+3O2=====2Fe2O3B．4Al+3O2=====2Al2O3[来源:学#科#网Z#X#X#K]点燃点燃C．2P+5O2=====2P2O5D．2C2H2+5O2=====4CO2↑+2H20点燃解析：化学方程式的写法，属于最基础的知识，也比较直接，A：生成物不符合事实，C：配平错误，D：CO2后面不该有↑。答案是：B例4：液化气中的一种主要成分是C2H6，其燃烧的化学方程式为XC2H6+7O2=====4CO2+6H2O，则x的数值是（）A．2B．4C．6D．7解析：根据质量守恒定律：化学反应前后各种

8、原子的个数保持不变，求出x的值为2【基础训练】：[来源:学科网ZXXK]△1．铜在空气中加热发生如下化学反应：2Cu+O2=====2CuO，反应前后Cu、O2、CuO的质量比是（）A．2：1：2B．4：1：5C．2：1：5D．4：2：5[来源:学科网ZXXK]2．下列变化不属于化学变化的是（）A．物质的化学性质发生了变化B．物质中的原子发生了重新组合C．物