个人专业发展规划.doc

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1、个人专业发展规划——模板姓名于莉亚性别女年龄33学历大学本科职称中学一级教龄10职务教师所任学科数学课题名称个人三年发展规划个人专业发展基础一、个人专业发展现状分析：优势：作为一名青年教师，我对工作有着一份强烈的责任心，对学生有着一份爱心，能和同事友好相处，把学校当成自己的家，把学生当成自己的亲人。从教以来，在各位领导和同事的指导帮助和历届学生的积极配合下，在自己的刻苦工作和努力钻研下，我在实际的教育教学中锻炼了过硬的专业理论和技能素养，积累了一定的教育教学经验，并在教学、教育、教研各方面都获得了良好的发展。2008年中考我所带班级平均

2、分比广州市A级高出4～8分，高出市平均分25～28分，A级占73％，B级占100％，其中担任班主任的初三实验（1）班35人中125分以上17人，全班学生100％达到B级以上，熊奥林更以148分的中考成绩成为学校的数学状元。所带班级在校运会、艺术节等多项活动中评为文明班，2006年度获评荔湾区少先队特色中队，2008年中考时，七科总分居全级前茅。本人被评为2006年度学校“优秀班主任”，荔湾区2006年度“优秀团员”。多次在学校班主任会议上做经验交流。在学校的教育论坛年会上做了关于“家校沟通，共同管理学生”的专题发言。另外，撰写的德育论文

3、《班主任工作方法初探》在学校2005学年度优秀德育论文评比中荣获三等奖，广东省教育促进会民办教育委员会主办的“特色民办教育在广东”征稿中被评为三等奖，在中国教育学会2007年度全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动中荣获三等奖。撰写的论文《更新教育观念，精心设计课堂——浅谈数学课堂教学的有效性》在由山东省数学会、曲阜师范大学举办的省级刊物《中学数学杂志》（2007年第5期）上公开发表发表，同时该论文也获得了“前沿教育创新与实践论文大赛”全国一等奖，获得“广州一中2008年度优秀教学论文评比”三等奖，并在学校论文年会上宣读；论文《立体几何

4、考查新动向》在由广东省数学会、华南师范大学举办的省级刊物《中学数学研究》（2009年第11期）上公开发表。我注重教学研究工作，通过研究中考命题，不断提高自身的解题能力、选题能力和把握教学重、难点的能力。曾在2007年初中数学青年教师解题比赛中，荣获荔湾区二等奖。2008年开展的区公开课《解一元一次方程》由于教学设计新颖、重点突出、启发思维、培养学生创新意识，教学效果良好，得到了师生好评，获得“优秀”的评价，2007年《二次函数》获广州一中教育花会优秀课例评比二等奖。另外ScienceWord教学设计《求二次函数的解析式》荣获2008年度

5、优秀教学设计评比校一等奖，市一等奖，并代表学校送省参评。不足：1、理论知识还有所欠缺；2、在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己陷于逐步沦为“教书匠”的危险境地；3、有时不能把理论知识和实践相互融合，针对教材的处理还不够灵活；4、教学风格还不够明显，没能形成明显的个人特色。个人专业发展目标二、个人专业发展三年总目标：深入学习新课程理论，进一步更新观念，努力研究学科特点，研究中学数学教材教法，善于积累，勤于反思，大胆探索，不断更新，促进自我专业发展，促进学生主动发

6、展，为学生的数学学习学习打下良好的基础。努力学习教育理论知识，学习新课程相关理论，不断更新、充实专业知识，使自己成为理论知识丰富，专业知识过硬、有智慧、能创造，善反思的优秀教师，争取成为学校骨干教师。1、利用业余时间多学习教育教学理论，并运用到教学中去，关注教材，努力创新。2、每学期都有几节自己精备的课与组内老师交流。3、提高教育教学水平，逐步教学形成自己的特色和风格。4、能在区里开公开课或与老师一起交流心得。5、实实在在的做科研，完成课题研究。6、所教学生习惯好、能力强，在数学学习方面取得优异成绩。三、个人专业发展年段目标：第一年度：

7、认真学习，储备知识，第二年度：进一步加强自身的业务素质，完善自我，在研究实践中学习理论，摸索方法，形成经验。第三年度：课堂教学思想能够进一步显现，并能够在一定范围内展示。争取成为学校骨干教师。具体措施第一年度：认真学习，储备知识，发展途径和具体措施：1、切实抓好课堂教学质量和课后作业等方面的落实，把自己新接的初二的两个班的成绩逐步提高上来。2、提高教育理论水平，及时把学到的先进理念和方法运用到教学实践中来，并取得一定的教学效果。3、及时进行自我反思，总结经验教训。让反思成为习惯，让反思促进成长。4、减少学生成绩差距，培养学生良好的学习习

8、惯和思维素质，争取培养更多的优秀学生，在班上形成带动效应，从而能够整体上提高全班的数学成绩。5、和组内的老师相互听课，相互探讨，主动学习，提高业务水平。6、加强自身修养，多读书，做一名有知识、有思想的教师。