做好幼小衔接上好.doc

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1、做好幼小衔接上好“开学第一课”     如何上好“开学第一课”呢？那就要从头做起做起，一年级很需要心力。因为孩子们可以互相介绍，如用洪亮的声音介绍自己的姓名等，然后开始进行课堂常规教育以及其习惯养成的训练。从一日常规训练起，建议以故事来讲常规，结合学生感兴趣的话题开展课堂。    “开学第一课”是一个很好的话题。好多老师一般把开学教育当成过场，如果有老师能搞好开学教育的课，那么接下来的日子就会充满欢笑。开学第一课一般老师都变成训话课，很可惜，我们的工作对象是人，是有温度与灵气的，而不是要训练野兽。这时给世界一

2、个微笑，这个微笑是送给学生，也是送给自己。    孩子从幼儿园来，白纸一张，开学的第一课很重要。可以用趣谈的方式，可能就会发现彼此的优点，更加能吸引到他们；可以善用奖励、语言的激励、小奖状贴等。虽然这些在幼儿园里经常做，但是要注意保鲜这些激励评价并且及时鼓励他们。    在我们这种趣味交流中 ，要让学生懂得小学生和幼儿园的不同。做好孩子对幼儿园的生活与小学校园的生活的过度。开学第一课，一定要孩子从那一刻喜欢学校，喜欢老师。散发出你的魅力吸住孩子。    这时候就能让孩子们把握好新学校的生活。比如说：开学的第一

3、次升旗仪式，让他们知道分场合，懂班规。孩子来到这里学习，你要告诉孩子什么？如果此时孩子要在嬉闹，你要如何对待这种情况？可以是严肃，但是决不能暴力对待。一年级的教学任务尤其重要：    因为低年级的小孩子，不会和同学沟通，一点点小事 就要告状；还有一些孩子，没上过幼儿园，一直在家由老人带，所以没有上课注意听讲的习惯；有一些孩子不跟着教学活动来活动，不想听了就下地溜达，或者趴到别人的课桌上，看自己感兴趣的东西。所以，第一周重点应该是养成课堂常规认识校园、办公室、各班教室、认识同学、知道上课时应该怎么做，下课时可以

4、做什么，不可以做什么。把这些行为习惯编成儿歌并让孩子背诵下来。开学第一天最重要是让学生喜欢老师，喜欢班级，喜欢学校，喜欢的基础上进行常规训练，培养倾听能力就容易了。如果第一天孩子回家告诉家长：“今天很开心”，那么你就胜利了。还有一些细节，与诸位分享：引导学生学会大胆介绍自己（兴趣爱好特长），熟悉其他同学，愿和其他同学交朋友等等。可以让他们进行练习说话：我是（   ）小学（   ）年级（   ）班的小学生。我来自（   ）幼儿园，我喜欢（   ）等。教师要尽快熟悉学生姓名及相关资料。通常，我都是让学生做姓名牌，

5、在课桌的一旁摆放一个月，便于任课教师记住学生姓名。准备好小星星，小红花之类的奖励用品，很管用。尽管有很多人批判，但是，依然管用。给学生排队，他们记不住自己的位置，要给他们编号。刚刚说到姓名牌，可管用了，孩子们下课也会交流各自的姓名牌，最大的好处是，有不少孩子通过姓名牌认识了名字、生字，能尽快帮咱们发作业。当然，也有孩子开学第一天就能发作业，但是，这样有大识字量的孩子少之又少。还有一些需要事先跟家长沟通的学校规章制度、作息时间、接送安排等相关事宜、校讯通发给家长。听了大家的建议，我觉得要从几方面考虑：1、使学生

6、意识到小学与幼儿不同，明白常规；2、喜欢小学，喜欢老师，期待着新生活；3、明白常规 就是引导孩子养成良好行为习惯；4、开学第一课是一个起点，所以开学暂时不要上新课。5、孩子是很天真的也很纯粹，你要适应，学生也要适应。 第一堂课方面的内容：1、例如独立方面的要求；准备学习用品啊；告诉家长自己的教室位置和孩子自己在哪一个班等；准备突发事件的预案，如：孩子哭闹不愿进教室该怎么处理，孩子尿湿裤子该如何应对等等。2、课前互动游戏：例如游戏左右兄弟：通过举起右手，挥舞左手，将右手放头顶，左手摸鼻子之类众多方式帮助孩子辨别

7、左右手。聚焦孩子注意力的同时，亦让他们更为熟练的掌握举手发言用右手，有事情想告诉老师的时候可以举起右手让老师看到。3、教师自我介绍：在彼此自我介绍中或讲个小故事、小笑话中开启第一节课！在自我介绍中教师要示范站姿、说话态势、眼神等给学生自信、阳光的暗示！在故事中要有肢体语言：不经意间摸摸小家伙的头、脸，感觉到老师亲近，最主要让他们第一次看见你就喜欢上你了！   4、上课礼仪：教学生问候的方式，并学习上课下课怎么打招呼；   5、我爱我的学校：让孩子初步了解新学校。   6、可以用点名的方式，教导学生大胆大方自信

8、的回答“到”，也可以让教师初步认识学生。强调大声说话，经常说“老师就喜欢大声说话的 孩子！”小家伙们就会往这个方向发展、努力。    7、引导学生倾听学校的下课铃声，把握音乐节奏与旋律。   第二节课的内容包括：    1、倾听学校的上课铃声，了解预备铃声，知道各曲调由哪种乐器弹奏；    2、常规要求与强化：课堂上应做到举手发言，不能随意打断别人的说话，学会倾听和尊重，努力做到“眼睛看，耳朵听”。